小学语文二年级下册22《我为你骄傲》.docxVIP

新人教版小学语文二年级下册 22 《我为你骄傲》精品教案 教学目标： 1 、会认 9 个生字，会写 12 个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 、学会承担责任，学会宽容。 教学重点 ： 1 、会认 9 个生字，会写 12 个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情教、学具准备：课件、生字卡片 教学时间 ：两课时教学过程： 第一课时 一、 谈话激趣，导入课题 、今天，老师给大家带来了两位似曾相识的朋友，它们是谁呢？请大家仔细看（板书：骄傲） 、是的， “骄傲 ”这个词我们经常遇到，那你会用它说句话吗？ 、孩子们说得可真好，我为你骄傲。（板书完整课题） 、善于提问的孩子是最有创造力的。读了课题，你想知道些什么？ 提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文， 试试自己行不行， 好吗？ 二、自读识字（课件出示） 1 、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。 、自由朗读课文，把课文读通顺，然后在书上标上自然段的序号。三、合作交流 、检查预习，同桌互读和字卡片 ）、现在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能与几个生字宝 宝交上好朋友。（哪些能干的孩子全部认识同桌的生字宝宝， 请站起） ）同桌现在学习遇到困难， 我们应该帮助他。 你能不能把自己简单、快捷的识字方法告诉他， 让他与生字宝宝都交上好朋友， 行吗？同桌再一起读读难认字的卡片。 、开火车读生字 、试试自己，这些词语你能读得准确，读得响亮吗？（课件出示）玻璃 破碎 继续 攒钱 道歉 顿时信封 光滑 说说你发现了什么？你们可真会发现， 读得也真好，我有一句话送给大家：我为你们班的孩子感到骄傲。 三、品读领悟 1 、 生字宝宝回到课文中去了， 你能把课文读流利读通顺了吗？四人小组读，先说说你们小组准备怎么读？注意， 读时别忘了思考我们前面提出的问题哟！ 、课文中是谁为谁骄傲呀？那他们之间到底发生了一件什么事呢？ 3 、 这个故事很感人， 文中有很多描写人物情感的句子或词语， 下面 请孩子们默读课文，用横线划出描写 “我”心情变化的句子或词语。（师 巡视） 、全班交流， 、孩子们有了边读边勾划的读书习惯，我为你们骄傲。刚才，你们作了读书汇报，现在，让老师也来汇报一下吧！ （课件出示）： 1 ）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在。 ）我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。 ）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ）我吃完了老奶奶送的饼干，读完她写给我的便条，我为你骄傲，我心里顿时感到一阵激动。 孩子们仔细瞧瞧，我勾的句子和你们一样吗？有什么不同？ 、哪种心情是你们没划到的？（板书：激动） 是的，我把自己的理解放到句子中去了。读课文，就是要这样一画边读，一边划，一边思考，一边体会，这样才会有更多的收获。 、7 、细心的孩子，你们还发现了什么？愿意帮帮我吗？你能按课 文顺序排出来吗？ （课件出示： 开心 —— 担心 —— 害怕 —— 很不自在 —— 轻松） 、小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来体会体会他的内心感受。 、 “我”一开始为什么很开心呢？ （课件出示）我们看着石头像子弹一样射出， 又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ）指名读，从石头像子弹，又像流星，你体会到什么？ ）这个游戏你们玩过吗？想象一下这些孩子们玩时的情景。 ）指名读（你能用你的朗读把这个有趣好玩的场面带给大家吗？）老师不但从你的朗读中感受到你的快乐， 而且你的表情也让老师感到高兴。 我觉得你那个 “躲”字读得特别好，让我感觉你们这些孩子在偷着玩，偷着乐。 ）齐读，加上动作表情 、是呀，真是太好玩了！于是我也忍不住拾起一块光滑的小石子扔了出去，哎呀！ 一不小心，生接 —— 石头砸在了老奶奶家的后窗户上。 （课件出示：我们听到到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样飞快地逃走 了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，觉得很害怕，很不自在） “啪”我们听到玻璃破碎的声音，生接 ——就像兔子一样飞快地逃走了。 ）孩子们，你们逃得可真快呀！你们为什么要逃呢？（因为害怕） ）你们在害怕什么？ （是啊，我们害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂，还害怕她去告诉我们的爸爸妈妈，要我赔钱，还可能挨打，所以我们逃走了，逃得像兔子一样飞快。） 3 ）引读：那天晚上，我一想到 —— 小作者既担心又害怕， 可还得装作若无其事， 还得和往常一样每天给她送报纸。那你知道 “我”为什么感到很不自在吗？假如是你， 可能这时在想些什么？ （对，面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我感到非常羞愧，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。） ）谁来读读这句话，读出我