- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《鹅》(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
青海大通县桥头小学司美彦 实录 教学过程: 一、激发学习兴趣 师:今天这堂语文课,由我棗大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦),同学们欢迎不欢迎? 生:(齐声)欢迎!欢迎!…… 师:好啊!谢谢同学们!请同学们想一想,你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢? 生:我要认认真真地听您讲课,不做小动作。 生:我要积极地回答老师提出的问题,仔细完成老师布置的作业。 师:好啊!你们考虑得真全面,也很实际。现在,请大家打开课本,翻到第88页(板书课题),让我们一道来学习习作例文。 二、指导课文阅读 1提问检查预习情况。 师:阅读过这篇课文的同学请举手! 生:(纷纷举手) 师:手放下,看来你们都爱上语文课,已经有25名同学自动阅读过课文了。现在,谁能说一说这篇课文有哪些主要内容? 生:课文里写了一只浑身雪白的鹅,它常常下蛋,还会看家,还能保护鸡。有一次,它很勇敢地把偷吃鸡的黄鼠狼赶跑了。 师:说得好,说得可全面哪! 2.带着问题默读全文。 师:现在,请大家先翻到第91页,看一看第二道思考题,要带着这个问题默读课文;要边读边想! 生:(全班学生认真默读,教师行间巡视) 〔这种结合思考题,有目的地进行默读,能有效地调动学生的有意注意力。〕 三、边读议边板书 1.分段读议。 师:好了!大家默读得挺认真!看谁能有感情地朗读第一自然段? 生:(较流利地朗读完) 师:噢!读得还挺流利,且有感情!这一段究竟有哪些内容,作者又是怎样抓住特点来写的(板书“形象”)? 生:开头这一段,写了一家喂了一只鹅,这只鹅周身洁白,还有一双淡黄色的脚,…… 师:(边听边板书“洁白”“淡黄”)说得好!谁还有补充? 生:还有鹅的嘴是扁圆的,额头突兀,就是额头还很高很突出的样子。 师:(边听边板书“扁圆”“突兀”)说得好啊!不但发言积极,而且对“突兀”一词还能说明了意思。不过,你是怎么弄清“突兀”一词意思的呢? 生:这是我爷爷告诉我的。 师:对!请同学们注意:今后自己阅读课文,遇到不认识的字或不理解的词,首先要自己查字典、查词典,如果还弄不明白,就应该向你周围的人求教。就从今天这课来看,课文中还有“糟蹋”“残暴”“愤怒”“洁白无瑕”“一尘不染”等词语,都可以自己想方法弄清楚。谁对第一段的内容还有补充? 〔很自然地要求学生自己识字解词,并教给了学习方法,有利于培养自学能力。〕 生:这一段最后几句,还写鹅走路很缓慢,昂首挺胸,引颈高歌,有一副昂扬雄健的样子呢! 师:好啊!这几句不能忽视。鹅走路不仅缓慢,而且稳健,这有一副雄纠纠、气昂昂的神态,也就是昂扬雄健的姿态(板书“稳健”“昂扬”) 2.提示写法。 师:(面向全班)开头这一段的内容,大家听清楚了没有? 生:(齐声)听清楚了! 师:这一段,作者又是怎样抓住鹅的特点来写的呢?也就是说,先描写了什么?再描写了什么?最后又描写了什么?谁看出来了,看谁能大胆发言? 生:这一段,先写鹅周身洁白,在阳光下闪闪发光棗再写它有一双淡黄色的脚和扁圆的嘴—— 师:好!他能大胆发言,语言也比较流畅。但作者究竟怎样来描写鹅的外形的呢?请大家再看一看黑板上书写的词语(依次指向板书),“洁白”与“淡黄”是不是表示某种色彩的? 生:(齐声)是! 师:(板书“颜色”)对!作者先写了鹅身上的颜色,再描写了什么呢?想一想再说。 生:再描写了鹅的嘴和额头的形状。 师:说得好(板书“形状”)!最后作者又描写了什么? 生:(齐声)最后描写了鹅的神态(约一半人说是姿态)! 〔善于引导,使多数
您可能关注的文档
- 高一政治:《树立正确的消费观》导学案.docx
- 高中:高三英语that must be a record教案.docx
- 九年级物理:第十二章 运动和力(教学设计).docx
- 九年级英语:9b unit3 asia导学案3.docx
- 九年级语文:《心声》同步训练.docx
- 六年级语文:《矛与盾》教案及说课稿.docx
- 六年级语文:《小草和大树》《轮椅上的霍金》教学案.docx
- 六年级语文:《鞋匠的儿子》说课稿(教案).docx
- 六年级语文:9-基础训练三.docx
- 六年级语文:18、跨越百年的美丽教学设计.docx
- 2024年山东省聊城东阿县事业单位选聘32人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东省聊城莘县事业单位招聘单位高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 汽机专业题库及解析.docx
- 基本常规医疗流程答案.doc
- 大金空调故障代码汇总.docx
- 理综-山西省阳泉市2023-2024学年高三年级上学期期末考试试题和答案.docx
- 数学-海南省天一大联考2023-2024学年高三学业水平诊断(二)带答案.docx
- 地理-湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高三上学期月考试卷带答案.docx
- 生物-湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高三上学期月考试卷带答案.docx
- 数学-湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高三上学期月考试卷带答案.docx
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 模版环境影响评价报告全本中天钢铁集团有限公司热电厂1号锅炉纯烧高炉煤气改造建设项目环境影响报告表全本公示14..pdf
- 人教部编版三年级数学 下册第5单元面积【全单元】精品PPT优质课件.ppt
- 个人征信报告模板征信报告模板(2021简版带水印).docx
- 你能写出好故事:写作的诀窍、大脑的奥秘、认知的陷阱(美)丽萨·克龙.docx
- 海信洗衣机XQG100-UH1406YDI用户手册说明书.pdf
- 四年级举一反三第14周植树问题.ppt
- 建设项目职业病防护设施竣工验收细则试行.pdf
- S7-1200PLC教学PPT课件(完整版).pptx
- 《中药化学》考试题库及答案(共301题).docx
- 倒刺式钢花杆土钉墙施工工艺及质量标准[详].pdf
文档评论(0)