小学：五年级数学下册全册教案2.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 五年级数学下册全册教案2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题练习三 分数除法教时 (20)学 习目 标1、巩固求一个数的倒数的方法，及时分数运算方法的掌握　　2、培养学生解决问题的能力学 习重 点求一个数的倒数及分数运算方法解决实际问题的能力 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、 求一个数的倒数1、出示数据1/9 11 13/5 1 2/32、求出以上数的倒数9 1/11 5/13 1 3/21的倒数是它本身二、计算分数乘除法1、出示计算题8×1/4 3/4÷4 4/9÷3/2 4/5÷4 4/7÷7/42、计算以上各题三、解决方程 1/9x=2/3 2/3x=547/4x=35 8x=421.5x=28.5四、解决问题：1、练习三 第4题2、练习三第5题 可以用解方程的方法也可以用算术方法解决问题3、完成第6-9题方法同上4、完成第10题学生可能有不同的解决问题的方法，可以根据分数除以整数的意义进行解答。1/3÷3=1/9也可以列出方程进行学 生 活 动学生观察数据独立写出各数的倒数然后交流纠正学生看清乘除法，然后独立计算，进行交流，除以一个数是乘这个数的倒数学生独立解决指名板演集体交流纠正学生认真审题，用方程解决问题说一说解设然后全班交流学生仔细审题，找出数量关系，列成计算然后进行交流同上1÷1/9=9(天)解答：1/3x=3 x=9板书设计 练习三　　1/9×9/1 11×1/11　　3/4÷4=3/4×1/4=3/16解：设：校园总面积为xm23/40x=660x=8800答：校园总面积为8800 m2教学反思　　学生计算掌握的可以，但是把分数乘法、分数除法应用题防在一起，有时还是混淆。这大概是不十分理解吧！课题整理与复习一教时 (21)学 习目 标　　主要内容：分数乘法，长方体（一）和分数除法，让学生通过本次活动，整理与复习，加深对前面两个单位内容的理解与掌握。学 习重 点对已学的知识进行简单的整理将所学知识进行整理，归纳和反思 过 程 与 方 法 一、整理知识1、对第一单元进行简单的整理：先让学生说学生自己整理在书要，分数乘整数的意义与整数乘法的相同。即：求几个相同加数的和的简便运算。2、整理第二单元长方体（1）长方体有6个面、8个顶点，12条棱，每条棱一样长（2）正方体是特殊的长方体（3）说一说计算长方体、正方体的表面积的方法3、整理第三单元的分数除法让学生根据上两个单元整理的方法，进行整理的方法，进行整理，也可以采教 师 活 动用列表的形式对本单无所学内容进行简单的整理。板书：分数除法倒数的意义除法的计算方法，分数除法的应用二、提出问题 尝试解决根据学到的这三个单元的知识，你能提出什么数字问题，尝试解决，并与同伴进行交流将学生提出的所学内容有关题　　板书在黑板上进行解决学 生 活 动师板书：分数乘法再在全班进行交流，指名说说“你学到了什么？”（一） 与学生共同整理师问-学生说-师再板书学生整理完，进行汇报学生根据前面三个单元的整理，提出问题。然后根据提出的问题，独立解决后，再进行交流。　　板书设计　　整理与复习（一）　　分数乘法 长方体（一） 分数除法教学反思课题整理与复习（一）教时 (22)学 习目 标1、引导学生自主地产针所学的知识进行整理，归纳和反思。　　2、 指比较重要的或容易出错的，比较难理解的知识，用数字知识呈现出来。学 习重 点对已学识进行整理将现有知识进行归纳整理 过 程 与 方 法 教 师 活 动一、复习：1、口算：1/3×2 3/5×1/45/6÷4 3/7÷1/22、说倒数1/9、8 6/11 7/323、计算①2/7的1/2是多少？②把5/6米绳子平均分成3段，每段多少米？③把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？……二、练习1、练一练