小学生物:第一册 5、5地球的运动(2课时).docx

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小学生物教案 文讯教育教学设计 小学生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 生物教案 / 小学自然 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一册 5、5地球的运动(2课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程,可以让学生打开对世界的认识,提高自身的见识,本教学设计资料适用于小学生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   第五节 地球的运动   教材分析   地球作为一颗行星在宇宙中不停地运动,我们生活在地球上感觉不到地球在运动,在地球本身的运动中最明显的是自转运动和公转运动。地球的自转和公转是地球与人类关系最为密切的运动形式。在地球绕轴自转的同时也在绕日公转,由此而影响地球上的光热状况的分布与变化,对自然环境的大气、水、生物、土壤要素有着根本的影响,最后影响到人类的生存   和发展。   本教材总体上分成两大部分简述,即地球自转、地球公转的特点及意义。地球自转的特点和意义包括自转的方向、周期、昼夜交替、时差等。地球公转的特点和意义包括黄赤交角产生太阳直射点南北移动、产生昼夜长短、四季更换、五带划分等。   教法指导   一、授课的思路与方法   1、教师在教学中应利用学生生活实践知识,通过识图、读图、绘图及观看教学录像片等环节,进行图文转换,树立三维空间,理解重点、突破难点、掌握知识。   2、采用讲解教学与启发式教学相结合的教学方法。   3、充分运用现有教学仪器,如黄赤交角仪、地球仪、投影片等进行直观教学,有条件进行多媒体3D动画教学。   二、课时安排   本节共安排2课时。   教案实例   [第一课时]   一、 教学目标   (一)认知目标   1.了解地球自转和公转的绕转中心、方向、周期。   2.理解地球自转是产生昼夜交替的原因。   3.理解地球公转产生四季的更替。   (二)技能目标   培养学生识图、读图的能力。   (三)情感目标   培养学生探索自然的奥秘、热爱科学的情操。   二、教学的重点和难点   1.教学重点:地球自转和公转的特点。   2.教学难点:昼夜交替、黄赤交角(地轴与公转轨道面的夹角)四季更替。   三、教学准备   1.地球自转和昼夜交替的教学挂图或演示器。   2.地球仪、黄赤交角仪等教学仪器。   四、教学过程   引言:在前一节课,我们学习了“地貌的变化”。地貌的变化是由于地球内部和外部的物质运动所致,地球外部的物质运动如流水、风、海浪、冰川等与地球的自转、公转所产生的热量差异有着密切的关系。今天我们学习“地球的运动”,主要是要了解地球的自转和公转的特点及其意义。   (一) 地球自转和昼夜交替   1.地轴:地球自转的轴,叫地轴。   2.地球的自转:绕着地轴不停地旋转着,这就是地球自转。   地球自转的方向:自西向东。教师演示地球仪。   3.地球自转的周期:地球绕地轴旋转一周(360度),所需时间是24小时(恒星日:23小时56分)。   4.地球自转的意义:地球是个不透明的球体,太阳只能照亮半个地球,出现了昼夜交替,对着太阳的半个球面为白天,背着太阳的半个球面为黑夜。引起每天太阳东升西落。通过学生观察课本图5-17地球自转与昼夜交替图来直观了解。   地球在自转的同时,又倾斜着身子绕着太阳运动,这叫公转。那么地球的公转又有哪些特点和意义呢?   (二) 地球公转和四季更替   1.公转的方向:地球公转的方向与地球自转方向一样,也是从西向东。   2.公转轨道:公转轨道近似圆形,全长9.4亿千米.   3.公转的周期:每公转一周为一年,共365天(大致每日推进1度)   4.地球公转的轨道平面(黄道平面)与自转的赤道平面并不在同一个平面上,地轴与地球公转的轨道面斜交成66.5度的夹角。地轴的倾斜方向不变,北极总是指向北极星附近。让学生观察课本图5-18地轴与公转轨道面的夹角。   5.太阳直射点:地球在公转过程中,阳光有时直射北半球,有时直射南半球,阳光的直射点会南北来回移动。例如:北半球春分节气(3月20日或21日)、秋分(9月22日或23日)太阳的直射点在赤道上(0度);夏至(6月21日或22日)太阳的直射点在北回归线上(北纬23.5度);冬至(12月22日或

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135****1670
该用户很懒,什么也没介绍
全民来找茬

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