小班第一学期游戏教学计划范文.docx

小班第一学期游戏教学计划范文 　　小班第一学期游戏教学计划1　　一、现状分析：　　本班共有29名幼儿参加创造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色游戏的经验，他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况，我们在本学期开展创造性游戏时，将从以下方面进行指导。　　二、游戏发展目标：　　（一）角色游戏：　　1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。　　2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。　　3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。　　4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。　　（二）结构游戏：　　1、认识桌面建构材料——小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。　　2、掌握最基本的建构（铺平、垒高和架空）技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。　　3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。　　4、爱护建构材料，会轻拿轻放。　　三、阶段目标：　　第一阶段（九月份）：　　1、初步学习扮演简单的人物角色。　　2、初步了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。　　3、初步掌握游戏材料的使用常规。　　4、体验与同伴共同游戏带来的快乐。　　第二阶段（十月份）：　　1、初步了解掌握一些成人的劳动，并初步学习模仿成人的劳动。　　2、初步学习架空、铺平、衔接、围合、垒高、对称的技能。　　3、不独占玩具，初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。　　4、有初步的交往意识及交往行为。　　第三阶段（十一月份）：　　1、初步了解和掌握游戏角色间的关系，学习扮演角色。　　2、继续学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。　　3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料，学习与同伴共同使用游戏材料。　　4、学习向同伴介绍自己的游戏过程。　　第四阶段（十二月份、一月份）：　　1、继续根据自己的生活经验，玩出相应的游戏内容。　　2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。　　3、继续学习与同伴友好地游戏。　　4、继续学习独立的操作玩具，用后能看标记摆放游戏物品。　　四、预设游戏主题　　（一）创造性游戏　　娃娃家：　　提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。　　超市、医院、电话亭、理发店、手工坊（九月份）、浴场（十月份）、彩色世界（十一月份）、快乐故事屋（十二月份）、面点屋、美食街（一月份）。　　游戏场景的设置，提供简单用具。　　（二）区域活动角　　主题展示区、动手区（串珠、手印画）、角色（故事表演活动、心情区）、益智区（给小动物喂食、拼图、排序）　　小班第一学期游戏教学计划2　　苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满足这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很容易、很有趣的棋类活动。刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很陌生、都不认识，也不怎么感兴趣，可是我相信他们在老师的指导下，会慢慢的喜欢上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。其具体活动计划如下：　　一、情况分析：　　幼儿分析：　　我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋，他们对下棋也没有经验，如果老师直接拿出棋谱教他们下棋，他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。　　教师分析：　　我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。　　二、学期目标：　　1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的`兴趣。　　2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。　　3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。　　4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。　　三、实施方法　　由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋，他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解