二年级语文：《精彩的马戏》第二课时教学设计 4份.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《精彩的马戏》第二课时教学设计 4份 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。　　2.学习课文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。　　3.初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。　　4.能有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、导语。　　　通过上午的学习，大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。这节课，老师想和大家一起去看看这些表演。大家愿意和我一块儿去看吗？表演马上就要开始了，请大家认真地观看。　　二、讲读课文。学习2—4自然段。　　1．回忆。大家刚才都看到了哪些节目呀？出示幻灯片。　　　（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）　　2．说说你觉得这些马戏怎么样？你最喜欢哪个节目？　　　（表演得很出色、很精彩……）　　3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。师指导学习其中的一个马戏节目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的动画。　　（1）自读与这个节目相对应的段落。你读懂了什么？发现了什么？不懂的有哪些？　　（2）生汇报说。　　　　（我读懂了…………，不明白的是……）　　（3）指导读精彩的词句，感悟课文。　　　　小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的节目，大家想继续看吗？　　（4）指明小组合作学习剩下的两个节目。（结合表格学习）　　　　先写什么再写什么最后写什么　　　　节目名　　　称怎样表演　　　　　　观众的反应　　　　黑熊踩木球　　爬、直立、移动、滚　　　　　　紧张一阵哄笑　　　　猴子爬竿穿　　爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑　　　　山羊走钢丝　　走来走去、小心、踩、弯稳稳当当　　　为它喝彩　　（5）小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。并结合精彩的词句读一读。　　四、课堂练习。　　　我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。然后再自己动手写写。看谁也能写得具体、精彩。　　教学目的：　　1 通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。　　2 培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。　　3 有感情的读课文，背诵第四段。　　教学过程：　　一．过度　　　小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢？让我们先去看一看猴子的表演。　　二．新授　　（一）教学第二小节。　　1 多媒体出示图一。　　　（1）说说谁在干什么？　　　（2）再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。　　2 翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。　　　（1）自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。　　　（2）一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。　　　（3）观众看了猴子的表演，有什么反映？为什么哈哈大笑。　　　看图指导：猴子表情怎样？什么是“好奇”？什么是“瞅”？什么是“倒竖蜻蜓”？“圆溜溜”有是什么意思？　　3 你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来？　　4 学生齐读这一小节。　　5 你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~线划出。　　6 读这写句子和词语。　　7 总结学法。　　（二）教学第三小节。　　1．看图。（1）图上画了什么动物，他在干什么？　　　　　　（2）黑熊怎么表演，观众反应如何？　　2．学生按照方法自学。　　3．老师检查作业。　　　（1）谁表演的什么节目？　　　（2）怎么表演？请一学生朗读