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初二下册生物教学 计划范文 5 篇 教学计划是根据一定的教育目的和培养目 标制定的教学和教育工作的指 导文件。下面是关于初二下册生物教学 计划范文 5 篇，希望 对您有所帮助。 一，学情分析及指 导思想 在继承我国 现行生物教学 优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活 经验。 强调学 生的主 动学习，增加实践环节，使每一个学生通 过学习生物，能 够对生物学知 识有更深刻的理解，能 够对今后的学 习方向有更多的思考 ;能够在探究能力、学 习能力和解决 问题能力等方面有更多的 发展;能够在责任感、合作精神和 创新意识等方面得到提高。 为学生们参加社会主 义现代化建 设，适应社会和继续学习，打下必要的基 础。 二、教材分析 本学期教学内容主要介 绍生物的生殖和 发育、生物的 遗传和变异及生物的 进化、传染病和免疫，用 药和急救、了解自己、增 进健康。共 6 章，内容 较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了 观察和思考，科学、社会、技 术栏目。增加了学生的 阅读量，扩大了知 识面。 三、教学目 标 1、在传授知 识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意 对学生综合能力的培养， 通过组织 学生参加各种 实践活动，培养学生的学 习兴趣。力争 创造条件尽可能多开教材中提出的 调查、技能 训练、练习、探究和 资料分析活 动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的 创新精神和 实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和 发育，使学生更有意 识地保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主 义和爱国主义教育。 四，具体措施： 1、继续深入学 习有关的教育理 论和转变教育观念，在 继承传统教育优势的基础上力争使自己的 课堂教学有所提高和 创新。 2、继续探究符合新 课标 的课堂教学模式，并注意及 时收集和整理相关的 资料和模式。 3、组织好学生 进行探究性学 习并提高其 质量，引 导学生分工合作， 乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技 术并运用到 课堂教学中，提高 课时效率和教学 质量，积极参加教研教改。上好 课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学 习兴趣，精心 设计导语 ，运用生 动的语言，加 强情感教育 ;精心诱导，强化教学。 6、为探究性学 习创设 情景。例如，提供相关的 图文信息 资料，数据 ;或呈现生物标本、 模型、生活 环境;或从学生的生活 经验，经历中提出探究性的 问题 ;或从社会关注的与生物学有关的 热点问题切入，等等。 7、鼓励学生自己 观察、思考、提 问，并在提出假 设的基础上进行探究性方案的 设计和实施。 8、重视探究性 报告的撰写和交流。培养学生通 过文字描述，数字表格，示意 图，曲线图等方式完成 报告，并 组织交流探究的 过程和结果。 结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成 课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为 30 课时，每周 2 课时 。 教学内容及参考 课时如下： 第七单元、生物圈中生命的延 续和发展( 共 3 章 ) 第一章、生物的生殖和 发育 (5 节 ) 第二章、生物的 遗传和变异 (6 节 ) 第三章、生物的 进化 (4 节) 第八单元、健康的生活 (共 3 章) 第一章、 传染病和免疫 (3 节 ) 第二章、用 药和急救 (2 节) 第三章、了解自己增 进健康 (3 节 ) 会考复习安排： 七年级上册 (包括第 1、 2、 3 单元 ) 复习 1 周 七年级下册 (第 4 单元) 复习 1 周 八年级上册 (包括第 5、 6 单元) 复习 1 周 八年级下册 (第 7、 8 单元 )复习 1 周 如果在教学 实践中有什么特 别变化，再根据 实际需要做适当的 调整。 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高学生的科学素养 为宗旨，以培养学生的 创新精神和 实践能力 为重点，以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学 习为主动探究式学 习为主要突破口，使生物教学更符合学生 发展的需要和社会需求，反映生物科学的新 进展及其在社会中的广泛 应用。 2、教学内容的 设置： 全期教材共分 6 个章节，即生物的生殖和 发育、生物的 遗传和变异及生物的 进化、传染病和免疫，用 药和急救、了解自己、增 进健康。与上一个学期相比，增加了 观察与思考，科学、社会、技 术栏目，增加了学生的 阅读量，扩大了知 识面。 3、科学探究活 动的安排： 倡导探究性学 习是生物 课程标准的重要理念之一。 设计并安排好科学探究活 动，是教材贯彻落实这一课程理念的关 键之所在。在 总结前三册 经验的基 础上，本册教材 继续加大科学探究的力度。 从数量和 类型上看，八年 级下册共有探究活 动 28 个，有关探究活 动的栏目类型包括： 观察