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初中八年级英语教学计划 八年级英语教学工作计划 杨红梅 【一】．本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学 生，关注每个学生的情感， 激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立 学习的成就感和自信心 , 培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活 开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化 意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动 途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指 导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标， 感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习 兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学 习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让英语成为学 生学习生活中最实用的工具而非累赘， 让他们在使用和学习英语的过 程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】．所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位 英语老师的不懈努力， 年段学生的基础知识得到了加强， 学习态度也 有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如： 很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语言规律， 不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语 感。 每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 认真贯彻晨读制度： 规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 实施 任务型 的教学途径，培养学生综合语言运用能力 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 【五】课程安排及教学进度 第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作 第四周—第五周： Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第六周：国庆节假期 第七周—第十一周： Unit 5-Unit 6 阶段性检测 第十二周－第四周： Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段 第十 五周—第十七周： Unit 7-Unit 8 阶段性检测 第十八周—第十九周：复习迎接期末考试 第二十周：期末考试 第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 xx-xx 学年下学期八年级英语教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。 培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观， 提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 _初中八年级英语教学计划。 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段 和简短的故事。 能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。 能读懂短篇 故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不