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参考范本 初中年级生物教学工作计划 (二篇 ) 目录： 初中年级生物教学工作计划一 初中年级体育教学工作计划二 - 1 - 初中年级生物教学工作计划一 一、指导思想 : 通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知 识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考 ; 能够在探 究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展 ; 能够在责任 感、合作精神和创新意识等方面得到提高 ; 能够拥有较高的应试能 力，考出好的成绩。 二、教学任务 : 本学期讲授义务教育课程标准实验教材 -- 《生物学》冀教板 ( 七 年级上册 ) 。 三、具体措施 : 1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学 习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们 是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对 于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一 些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 2、激发学生学习兴趣。精心设计导语 ; 运用生动的语言 ; 加强情 感教育 ; 精心诱导、强化教学。 3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统 教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整 理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用 现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质 量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结 2 / 11 合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、 数据 ; 或呈现生物标本、模型、生活环境 ; 或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题 ; 或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 四、教学要求 : 1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。 2、在教学中要注意继续落实 《生物课程标准》 提出的课程理念 : 面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展 ; 努力提高 学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每 个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面 有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意 对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养 学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技 能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的 应用。 3 / 11 6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特 殊兴趣的学生进行个别指导。 本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制 定以下计划 : 一、情况分析 : ( 一) 教材分析 本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和 “生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动， 有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣， 培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是 地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么 重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从 生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。 ( 二) 学生分析 : 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上 不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学 习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好 奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学 习动力，以达到提高学生成绩的目的。 二、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准 ( 实验稿 ) 为依据，面向全体学 生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养 学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学 习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集 和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流 4 / 11