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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
小蝌蚪找妈妈(教学参考)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教案示例一 第一课时 教学目标: 1.学会本课13个生字,认识3个生字。能正确读写新词。 2.借助汉语拼音初读课文,初步了解课文内容。 3.培养学生边读书边思考的能力,能提出不懂的问题。 4.继续培养学生与他人合作学习的能力,感受合作学习的快乐。 教学重点: 1.学会本课生字新词。 2.初读课文,了解课文内容。 教学难点: 1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。 2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。 教具准备: 词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片 教学过程: 一、谈话导入: 教师用彩色粉笔板书汉字:“找”,请学生来认字。说说生活中是怎样用的。(如:找人、找东西、找麻烦等) 电脑出示小蝌蚪的画面,让学生说说这是什么,是什么样子的? 小蝌蚪要找什么呢?板书:小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第5课《》。大家齐读课题。 二、学习新知: (一)初读课文,认识生字。 学生自由读课文,边读书边在书中把生字画出来,借助汉语拼音读一读。 同伴之间互相读读生字,对照生字表检查读音是不是正确,如果正确,同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。 再读课文:指名读课文,重点听听生字的字音。 大家进行评议,鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。 (二)学习生字新词: 1、学生对照书中的生字表,自己读读生字,把不认识的汉字做好记号。 2、学生在小组内进行学习,小组长带领组员做好以下几件事情: 1)让每名同学说说哪些字不认识。 2)把不认识的汉字集中起来。 3)认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。 4)小组长指汉字,同学读,巩固记忆。 3、教师用电脑出示词语卡片,学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。 4、以小组为单位选派代表指名读词语,比一比谁读的正确、反应灵敏。 5、练习书写: 1)请大家先认真观察生字在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字) 2)学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字,让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。 3)学生看电脑博士是怎样写的?(电脑演示加录音) 4)请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。 5)学生评议:展示学生书写情况,说说哪些字写的好,哪些字写的不够理想。 6)奖励学生到黑板上书写汉字,师生共同欣赏。 (三)再读课文,提出问题: 1、自由读课文,标出自然段序号。(5) 2、一边读书一边提出问题。 3、以小组为单位筛选问题:每名组员说说自己的问题,组长带领大家把问题集中起来,记录下来,交给老师。 (四)以小组为单位练习巩固: 小组之间互相出题目考察。 例如: 看拼音写词语; 听写词语; 组词; 读句子; 读课文; …… 小组之间进行比赛,并引导学生从不同方面进行评价。 (五)、布置作业: 1)正确流利地朗读课文,家长进行评价。 2)思考本组集中的问题。 3)在作业本上书写难字,然后进行自评…… 第二课时 教学目标: 1.通过观察画面,使学生从的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。 2.体会动物的语言、心理,指导学生有语气地朗读课文。 3.在理解课文的基础上,使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,教育学生要保护青蛙。 4.继续培养学生收集、积累信息的能力。 教学重点: 1.理解课文内容,了解青蛙在
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