二年级：特殊的考试 小学语文教学设计四篇.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 特殊的考试 小学语文教学设计四篇 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标预设：　　1、 认识11个生字，会写7个生字。　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、 理解课文内容，知道考试的内容及为什么特殊。　　4、 培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。　　相关资料：　　教师准备：动物头饰、生字卡片　　学生准备：预习课文　　课时安排：3课时　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、 会认识本课11个生字。　　2、 正确、流利、有感情朗读课文。　　3、 理解课文内容：知道考试的内容及特殊性。　　4、 树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。　　教学过程：　　一、引入课文：同学们，你们是怎么考试的？引出课题，齐读课题。　　二、整体感知　　1、 用自己喜欢的方式读书，读了课文后你明白了什么？　　2、 如果你是电视台的台长，你要选什么样的人当“小小卫生员”的节目主持人？　　　（读中悟，了解课文内容。充分发表自己的意见，训练思维。）　　三、精读感悟　　1、 指导学习1-2自然段　　　　小动物们为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出描写他们样子的句子，用勾出来。他们穿得那么漂亮，心里会想些什么？指导朗读。　　2、 学习课文3-6自然段　　　　学生在四人小组内合作学习，讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小兔不怕弄脏自己的衣服吗？它看见果皮时会说些什么？会想些什么呢？　　3、 学习第7自然段　　　　你们讨论得很热烈，可是究竟谁能当节目主持人，还得请熊猫台长来宣布。请大家齐读第7自然段，看看你又知道什么？（除了结果还应谈到对“特殊考试”的理解。）　　　（通过讨论，给学生发表不同意见的机会，真正让学生读懂、读会。）　　四、延伸练习：　　1、 你们知道为什么小白兔能当上节目主持人了吗？请用上“因为……所以……”的句式说一句话。　　2、 学完课文，你有什么收获？　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、 把课文读得正确、流利、有感情。　　2、 表演课本剧。　　教学过程：　　一、复习课文：这篇课文讲了一件什么事？你能用自己的话说一说吗？　　二、表演课本剧　　1、 读一读：进行读书比赛　　　（1）怎样才能读好课文呢？（边读边想，把自己当成课文中的人物；领悟小动物的神情、思想。）　　　（2）我们来读吧，你们一定能超过自己。读得怎么样，谁来评一评。　　2、 演一演　　　（1） 课文读得那么好，要是演一演，一定更精彩。咱们以小组为单位来试一试吧。　　　（2） 你愿意演谁？请大家在小组内商量一下角色怎么分配，怎样表演才更精彩？　　　　（友情提示：表演小动物应该有动作；表演时要注意小动物当时心里的想法，脸上要有表情；小动物说的话可以是书上的，也可以自己编的。）　　　（3） 学生在小组内试演　　　（4） 学生观看并评价。　　　（表演这种形式是学生喜闻乐见的，让学生表演课本剧，能很好地把单元主题与课文内容融合。）　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　1、复习生字，读写生字。　　2、各小组出一个保护环境的考题。　　教学过程　　一、复习生字，扩词训练。　　1、 教师出示词卡，学生朗读，读准字音。　　2、 你能给下列生字找朋友吗？特（）（）（）试（）（）（）宣（）（）（）绕（）（）（）　　　　（开火车扩词训练，既能调动学生积极性，又能各界词语。）　　二、写字练习　　1、 仔细观察下列生字，想想怎样才能把它们写漂亮？　　2、 你发现了什么？左右结构的字间架结构怎么安排？　　　　（“特、试、持、块”是左右结构的字，写时左边稍窄右边稍宽。）　　3、 学生临摹，自