小学：二年级语文上册第八单元教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级语文上册第八单元教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　科目：语文第 课执教时间：XX年 月 日课 题　　识字8编写者：教学目标：1、 认识射、卫等9个生字。会写卫、运等6个生字。 2、 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。教学重点：指导学生认真阅读，感受语言的韵律美。教学难点：指导学生认真阅读，感受语言的韵律美。教学准备：课前准备一个故事，在课堂上讲给小朋友听。　　教学过程　　讲故事，读词语 1、 在小组里把课前准备的故事讲给大家听。 2、 出示《后羿射日》的动画，提问： a、 你知道这个动画里藏着一个什么故事？ b、 请知道的小朋友带大家读两遍：后羿射日 c、 谁愿意把这个故事讲给大家听？ 3、 依次看动画，认读词语 4、 把四幅图、四个词语同时出示在大屏幕上。 5、 读句子：《嫦娥奔月》是神话故事，《女娲补天》也是神话故事。 6、 依次出示“卫星、火箭”等图，认读词语。 7、 小结：随着科技的日益进步，人们怀着对太空的美好向往，研制了运载火箭，它能成功地将卫星送上太空。 8、 读句子：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能够飞上太空。 9、 用“……也……”说句子。　　情感朗读 1、 读课文。先教师读，小朋友再模仿读。 2、 教师随机指导。　　学习生字 出示：射 卫 填 嫦 娥 宇 宙 载 箭 如果去掉伙伴你还认识吗？ 1、 男女赛读 2、 做字卡游戏：听句子——想词语（找到相关生字，举卡片） 抽字卡，开火车。 指导写字 1、 观察要写的字。读一读要写的字，仔细看字形。 2、 课件演示字的结构。 3、 重点指导宝盖头的写法：上点大，左点垂，横钩先顿再向左。提醒学生注意舟字旁中的横变提且右边不出头。 学生描红、临写。　　修改意见：　　科目：语文第 课执教时间：XX年 月 日课 题　　30 我是什么　　编写者：教学目标：1、 知道水有哪些变化，在什么情况下会变成什么。 2、 熟读课文。 3、理解漂浮、早晨、傍晚、红纱、平常、池子、睡觉 、散步、奔跑 、跳舞 、什么等词语的意思。教学重点：云是怎样变成雨的，又是怎样变成雪的。 “我”代表的是水在变化过程不同形态的东西教学难点：云是怎样变成雨的，又是怎样变成雪的。 “我”代表的是水在变化过程不同形态的东西教学准备：　　教学过程　　第一课时　　一、出示课题。 读课题，如果让你给它加上标点符号，应该加什么？再读课题，读出问的语气。 二、初步感知课文，学习生字词语。 1、师范读。 2、读词语。 穿 黑 碰 热 漂浮 早晨 傍晚 红纱 平常 池子 睡觉 散步 奔跑 跳舞 什么 3、学习生字“舞”，重点指导字形和笔顺。 :组词：跳舞、舞会、舞台、独舞、集体舞、芭蕾舞等 4、学生自由读课文，标好自然段。 三、学习课文3、4两段。 1、读最后一句：“小朋友，你们知道我是什么？”读出问的语气。 2、思考：你们知道平常的“我”又在哪儿，干什么呢？ 池塘——睡觉 小溪——散步 江河——奔跑 大海——跳舞 唱歌 3、你是怎么理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”？ （池塘里水面平静如镜，没有波浪，就像人睡得又香又甜；小溪里的水缓缓流淌，好象人们在悠闲地散步；江河中，水流急，即使是在平坦的地方，也是昼夜不停地滚滚奔流，犹如人在奔跑；大海中，海浪拍打着岸边，发出哗哗的声音，如遇狂风，更是波涛汹涌，仿佛人在跳舞、唱歌。）体会这种写法是拟人的写法。 4、再读这段话。 5、背诵这段话。 四、作业。　　第二课时　　一、复习回忆：我是什么？ 二、学习课文1、2两段。 1、我最大的特点是什么？（我会变） 2、读课文，说说我是怎样变的？把表示我变成什么的词语用线划下来。 3、交流： 根