新部编版六年级语文下册全册精品教学设计（含课文、园地、口语交际、习作）.pdf

部编版六年级语文下册全册教学设计及反思 （精品） 第1课 《北京的春节》 教材分析 本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初 旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接 着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁； 初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最 后写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序， 脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里 行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 教学目标 1.自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字，正确读写“腊月、展览、风筝、 空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。 2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写 的好处。 3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。 4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍 “京味儿”语言的特点。 5.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。 教学重点 了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。 教学难点 1.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。 2.抓住重点词语，通过朗读体会老舍 “京味儿”语言的特点。 教学准备 课件、歌曲 《新年到》 教学安排 2课时 第一课时 一、创设情境，激情导入 【出示课件1】1、播放歌曲 《新年到》。 导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐，看 着这一幅幅美好的画面，大声地告诉我，这是什么节日？ 2、揭示课题。 现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗。 （板书：1北京的春节） 3、读课题。 二、学习字词，整体感知 【出示课件2】1、自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？ 2、检查反馈，相机指导。 【出示课件3】 （1）出示词语，读一读。 zheng gēng biān 腊月 展览 风 筝 空竹 口琴 更 新 鞭 炮 除夕 春联 扫除 年糕 xiāo jiàn 充足 店铺 开张 对联 年画 通 宵 间 断 除非 光景 万不得已 必定 fèn 截然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 广告 分 外 (2) 出示词语，观察特点。 饺子 榛子 栗子 风筝 提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。 【出示课件4】 （3）词语解释。 腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。 3、体会 “京味儿”的语言特点。 【出示课件5】 （1）作者简介。 老舍 （1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧 《龙 须沟》，获北京市人民政府授予的 “人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活 和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品 有 《离婚》 《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有 《老舍全集》行世。