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部编语文初中现代文阅读技巧大全
记叙文三类:写人、写事、写景物(小说、散文、新闻、寓言、童话)
记叙文表达方式:叙述、说明、、描写、抒情、议论(画龙点睛、深化中心、揭示记叙目的和意义)
记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
记叙文表现手法:白描、衬托、渲染、象征、对比、烘托、铺垫、借物喻人、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
描写角度:正面描写、侧面描写
描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近或者由近到远各种题型答题策略:
1、概括题:概括情节,概括感情变化,概括中心事件,概括主要内容。锁定答题区间,概
括要准确完整。文中找直接答案,或者把间接答案做语言处理。
2、赏析题:赏析词语、句子、修辞句、细节描写句。(手法 +效果 +目的 +作者情感)
3、含义题:题目含义、句子含义。打出表层义(字面义、文中情节)和深层义(人物心
理、品质、主旨等)
4、作用题:含义 +作用(位置作用、内容作用——和上下文内容关联,如铺垫、对比、照
应、衬托等)景物描写和人物描写的作用
5、感悟启发题:对主旨的理解 +自己的观点 +联系实际 +总结升华
6、人物评价题:抓特征,如性格、品质、才干等
7、写作手法题:要点 +分析
标题、线索
标题的含义: 表层含义(提示内容) +深层含义(暗示中心)
拟标题:
○1以主要内容或主要事件拟题
○2以贯穿全文的线索为题
○3以有象征意义又暗含中心的事物为题
○4以主要人物为题
○5以特定环境为题
标题的作用:
○1点明故事发生的地点;
○2交代主要内容如《阿长与 山海经 》;
○3设置悬念;
○4揭示或暗示主旨;
○5点明线索,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》
○6交代故事发生的环境,如孙犁的《芦花荡》
○7交代描写对象,如老舍的《济南的冬天》
线索的类型:
人物:以人物的某一特征、见闻、感受、事迹为线索。《背影》物品:以具有特殊意义的物品为线索《羚羊木雕》
感情:以作者或作品中主要人物的思想感情或者感情变化为线索《荔枝蜜》时间:以时间变化为线索《登上地球之巅》
地点:以地点的变化为线索《从百草园到三味书屋》
事件:以某一中心事件为线索《社戏》
【多数记叙文有一条线索,但有一些记叙文存在两条或两条以上的线索。如《藤野先生》该文除了以作者与藤野先生的交往为叙事线索外(明线),还有一条内在线索,就是作者的爱国思想感情。】
找线索:文章标题、各段反复出现的物品、作者的思想感情变化、人物的见闻感受记叙顺序
1)顺叙,记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间顺叙来写。《蜡烛》《藤野先生》
2)倒叙,把后发生的事情写在前面,再按顺序进行叙述(造成悬念,增强艺术效果)
3)插叙,由于内容的需要,插入有关的情节或时间,然后再继续进行原来的叙述。
情节与情感:
理清故事情节,把握人物情感变化(要求概括相关情节。分析与情节相关的人物的心情、
感受、心理、精神、品质等)
确定答题区域、内容 划分段落,思考答案 仿照答案中已有的文字填写答
案:(主语一致性、句式一致性、词语色彩一致性) 感情变化类的,若原文中有就
用原词;原文没有就要先找到表达心情的句子,归纳总结(换位思考)
概括主要内容: 什么人在什么情况下(起因)做了什么(经过),结果如何(结果)概括文章主旨:(题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有着密切的关系,可根据这些词句来领会和概括文章主旨)本文记叙了(描写了、刻画了) 的故事,表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了) 的思想(性格、精神),抒发了作者 的感情。
伏笔及其作用: 1、什么内容为后文什么事件埋下伏笔。 2、什么内容对将要出现的什么事件做暗示。 3、什么内容为下文什么情节发展做铺垫。
重要词语:
词语的含义及作用(所说加点词语的表达效果)
先解释本词语的意思,再结合语境解释这个词语所包含的人物情感、品质(深层含义)
词语在文章中的含义包括以下四个方面:
1、修辞义:涉及比喻义、借代义、移觉义、比拟义、讽刺义等。理解含有修辞格的词语应
该从修辞的本身特点出发,如比喻的相似性,接待的相关性,比拟的形象性,反语的讽刺性等。
2、隐含义:词语的深层含义(弦外之音、言外之意)理解隐含义要注意象征义
3、临时义:
4、情感义:作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。
语句赏析,理解含义
(句中词语含义以及表达效果、修辞句的表达效果、理解句子含义)
理解句子要“词不离句、句不
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