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部编语文初中生阅读题解题技巧
1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作
用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点
题, 点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用 ;从内容上来说, 是
为下文作铺垫 和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起
到承上启下、过渡 的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨, 让人回味
无穷,并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有 歌颂、赞美 、热爱 、喜爱、感动、高兴、 渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、 惋惜、思念(怀念)故乡和亲人 、或者是厌倦、憎
恶、 痛苦、惭愧、内疚 、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答: “通过 故事,歌颂(赞美)了 表达了作者 的思想感情,揭示了 的深
刻道理。 我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,
叙述、描写、说明、
议论、抒情 ,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描
写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是
使文
章生动、形象 、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,
突出文章的中心 。如果文中有
一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是
增加了所写内容
的神秘色彩 , 引起读者的兴趣。
5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有
8 种, 比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中
考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,
比喻的作用 有三:一是使深奥的道理浅显化,帮
人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人
鲜明的印象。 拟人的作用 是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到
作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感
亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用
是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物
的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用 在于
能突出文章的中心 ,表达强烈奔放的情感,
增强语言的气势 ;是提高表达效果的重要环
节。 还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是
引用, 有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有
名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有
“文章中引用的内容有什么作用?
”,这种
题目回答时要注意答到这样 两个关键词 ,一个是“ 衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答 不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的 ,这需要我们的同学平时
多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、 比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,
我们可以从文章的 内容、写作特色、感情基调 等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、 说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点: 说明对象、说明顺序、说明方法 。说明顺序
就是三种: 包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。最重要的是说明方法及其作用,常用的
说明方法有 分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资
料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的作用 是可以
将复杂的事物说清楚。 举例子 可以起到使内容具体、 加强说服力的 作用。 打比方的说明方
法跟修辞格上的比喻是一致的
,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和
生动性。 列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容
。作比较跟修辞格上的
对比是类似的,
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