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地理教研组学科发展总结反思 　　一学期以来，俺们地理教研组教师团结协作，积极进取，苦练讲学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师而勤勉着。下面我把俺们组一年来的情况总结如下： 　　一、加强劳动纪律，拔高师德修养 　　本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职作业，不断拔高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到讲学课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校讲学和发展献智献策，乃是俺们的一直奉行的行为准则。 　　二、加强理论学习，拔高业务素养 　　现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的本领。为此，每一次教研组活动，俺们都甚是重视学习教育讲学理论、教育期刊文章以及外地先进经验都乃是俺们学习的内容。本学期俺们的学习《现代教育讲学理论》、《透视名师课堂》、《教育的智慧》三部学术著作和十篇优秀文章。参加了省市骨干教师培训等活动的教师，在组内搞学习交流小讲座，使讲师们明确了当代地理教师应有的鲜明理念体系、明晰的宗旨体系和高效的学法指导体系，做到整体把握讲学，灵动组织讲学，深刻反思讲学。 　　三、加强讲学反思，构建高效课堂 　　俺们在学习中不断的反思自己，对新世纪的学生有了更加深刻的认识——学生乃是讲学过程中中最活跃的主人，惟有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的作业多了一份关心，多了一份思考，把讲学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。这为俺们今后的讲学树立了明确的指向标。 　　随着教育讲学观念不断更新，教师业务水平得以明显拔高，特别乃是经过现代教育技能的学习，高效课堂的探索实践，陈旧的讲学手段得以更新，活跃了课堂气氛，拔高了学生的学习兴趣，增强了讲学效果，使以“多元展示、群言堂、竞争机制、方法归纳”为特征的海中“蓝色课堂”逐步得以完善。 　　作为一个契机，俺们在总结成绩的同时，不断反思讲学，以科研促教改，以创新求发展。俺们在坚持常思考、常研究、常总结，力争讲学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成绩。经过积极思考实践，使每位教师真正从思想上能够认识到课堂不乃是教师表演的舞台，而乃是师生之间交往互动的场所；课堂不只乃是传授知识的场所，而且更应该乃是探究知识的场所。备课也好，教案设计也好，其宗旨都乃是为了把课上活、上好！本学年的校级公开课，俺们地理教研组的每位讲师都做了精心准备，并把自己关于一些讲学的新的想法有机的融入课堂之中：有的教师课堂上注重讲练结合，充分重视学生在课堂上落实知识；有的教师采用小组活动的方式进行讲学，突出体现了学生的主体地位；有的讲师充分挖掘教材，在新课标的指导下，灵活运用图表等辅助资料，指导学生学习，有效的发挥了教师的主导作用。虽然在讲课过程中俺们也存在着甚多问题，但俺们有信心在未来的几年中取得更大的进步。 　　四、强化团队意识，做好“学科建设” 　　1．加强校本教研。经过并每日研讨和周四大备课，形成浓厚的学术研讨氛围。每日研讨为教师之间相互学习，相互交流供予了一个甚好的平台，确实能够解决了许多实际问题。个备课组都能定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一进度、统一备课、统一作业。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广讲学经验，促进了青年教师讲学水平的拔高，促进教师专业成长。 　　2．加强了校际交流与展示。校外竞赛、交流等活动有：共开设县级讲座交流1次、校级讲座2次，市级公开课交流4次，专业技能竞赛共获得一个市级一等奖和3个县级奖，参加省级骨干教师培训1人次。 　　3．发表的论文的质量明显拔高。全组地理教师共同撰写论文，对于“学科组建设”的课题研究有明确分工，有真诚合作，充分发挥集体智慧。据不完全统计地理组本学期在重心期刊《中地参》上共发表3篇，其中两篇下半月刊；省级报刊17篇，论文获奖约15人次。