小鸟的家教案设计.docVIP

小鸟的家教案设计 一、教学意图： 千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命 得到了延续和繁衍。 鸟类是自然界的重要组成部分， 是大自然的宝贵 财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自 然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害， 减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。 让孩子们知道鸟不仅长有漂 亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保 护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1 、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林， 让孩子仿佛置 身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的 贡献。 、通过故事引发幼儿对鸟的同情， 鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的 办法。 、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。 二、教学目标： 、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。三、教学重、难点 、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 四、教学准备： 、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。 、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 、自制鸟窝的材料。 五、教学过程： （一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 、播放录音 老师：你听，是什么声音？ 幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。 老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？ 、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 老师：孩子们，鸟和我们一样， 都有自己的家，鸟的家在哪里？ （鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林 是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉 转的叫声能解除人得疲劳， 多听鸟的叫声还能让人心情舒畅， 你们知 道知道的鸟还有哪些特殊本领？ 、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。 猫头鹰——年能吃掉 1000只田鼠，相当于保护 1000 公斤粮食。杜鹃——有名的食虫专家， 专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。 啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为 “森林医生”。 海鸥——被誉为“海上清洁工”。 、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。 小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿 化森林在我们的交通工具。 飞机也是受鸟的启发而设计出来的， 还有小朋友喜欢的风筝。 （二）、通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办 法。 、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头， 把一棵棵大树砍倒了。 茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。 、提问： 1）孩子们，如果你是这只鸟，你的心情会怎样？ 2）你想对砍树的叔叔说些什么？ 3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？ 4）组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。 （三）、启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱 护。 老师：孩子们，你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。 如果鸟儿们知道了一定非常高兴， 你们都是些有爱心的孩子， 刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家， 这是个好主意， 我们赶快行动起来吧！ 投放材料，组织幼儿做鸟窝。 六、活动小结： 孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。 七、教学反思： 这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验， 大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。 社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。