创建淮南市语言文字标准规范化示范校自我评价报告.docVIP

创建淮南市 语言文字规范化示范校 自 评 报 告 淮南市洞山中学 洞山中学创建“淮南市语言文字规范化示范校” 自评汇报 洞山中学是一所九年一贯制学校，学校现有68个教学班，4800余名学生。六十二年办学积聚，学校被授予“全国青少年体育俱乐部组员单位、全国红旗少先大队、全国优异家长学校、安徽省电化教育优异单位、安徽省体育传统项目学校、安徽省现代教育技术试验学校、安徽省教书育人优异集体、淮南市文明单位、淮南市艺术教育试验学校、淮南市硬笔书法示范学校、首批‘安徽省未成年人思想道德建设示范学校’等荣誉称号；校党支部连续三年被淮南市委评为“优异基层党组织”；现为安徽省特色初中。 为落实落实《中国国家通用语言文字法》，深入做好学校普及一般话和语言文字规范化工作，提升学校语言文字工作整体水平，全方面推进素质教育，提升青少年人文素养，学校大力加强了语言文字规范化工作，取得了一定成效，现将我校语言文字工作自评自查情况汇报以下： 一、提升认识，加强领导，建立健全语言文字工作组织机构 语言是交际工具和信息载体。正确规范地使用一般话和规范汉字是人民老师职责，是教育学生正确了解和利用祖国语言文字前提和基础。不管是学校宣传文字还是各门学科教学，全部要正确规范地使用语言文字；不规范方言和不规范用字会对教学质量和学生利用语言文字产生极为不利影响。所以学校对语言文字规范化工作高度重视。校领导率领老师认真学习落实国家语言文字工作方针，严格实施相关法律、法规及各项规范标准，建立了严格组织机构。学校成立了由校长任组长、分管校长为副组长，学校中层和各教研组、年级组老师组成语言文字工作领导小组，建立健全了工作网络，统筹领导和管理全校语言文字工作。学校每十二个月制订语言文字工作专题计划，并狠抓总结落实。领导重视、专员负责和健全语言文字工作组织机构，有效地保障了我校语言文字工作有效开展。 二、加强环境宣传，构建校园文化，让语言文字规范意识深入师生心灵 学校很重视环境宣传作用，在办公楼、教学楼张贴醒目口号言文字宣传口号，如“一般话是我们校园语言”、“推广一般话 推行规范汉字”等。充足发挥校宣传栏，“红领巾广播站、校园网和校刊《晨钟报》媒体作用，大力宣传、利用一般话，创设良好语言文字宣传环境。 学校将语言文字宣传工作和校园文化建设结合起来。校园设有活动文化展版、有内容丰富、用字规范文化宣传栏、各班教室部署展示了班级特色、催人上进名言警句等，形成一道道亮丽风景线，表现着学校文化气息，让学生在举手投足中全部能受到文化熏陶和启迪，形成正确利用规范字习惯。学校还结合升国旗仪式、专题班会、红领巾广播、校刊等，纠正学校语言文字应用上不规范现象。经过举行校园科技艺术节、班级黑板报评选、学生征文比赛、讲小说比赛及读书演讲比赛等等活动为学生说好一般话、写好汉字创设环境，让语言文字规范意识深入师生心灵。 三、建立健全规章制度，将规范用语用字纳入老师考评奖惩范围 学校将普及一般话和语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练基础内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，将其和学校精神文明建设、文化建设、制度建设、教育教学和创建文明学校结合起来。 在学校管理制度中明确提出规范用语用字要求，要求老师树立语言文字规范化意识，提升语言文字应用能力，在课堂用语、课堂板书、多媒体课件、作业批改、和学生谈话等教学活动中使用规范文字、说标准一般话，并将这一要求写入学校工作计划总结，纳入老师业务考评、评聘、奖惩范围。要求“课堂语言正确、简练、生动，有节奏感，有激情，有启发性，一般话标准流畅”。同时在申报学科带头人、“骨干老师”、职称晋升、“评优进先“等工作中，一般话均作为一项关键考评内容。一系列规章制度建立，既对老师教学行为起到有效监督作用，又充足确保了语言文字规范工作落实。 学校管理制度明确要求在集体活动、会议、公务活动和和学生交谈时，老师要使用一般话。学生在教学和集体活动中，在和老师交谈中使用一般话。现在说一般话已成为我校师生自觉行为。 四、抓住课堂教学主阵地，认真落实《通用语言文字法》 课堂教学是提升师生语言文字规范意识和应用能力主阵地。我校老师在课堂教学中采取多个方法，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，探索新教学模式和教学方法，提升学生一般话口语能力和规范汉字书写水平。老师做到上课教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、二简字，不写错别字，正确、认真书写，做学生表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯养成。语文教学全方面培养听说读写能力，重视口语教学、汉字书写教学，强化汉语拼音教学，重视语言文字规范化教育和现代信息技术教育相结合。加强书写练习，端正写字姿势