师范教育就应该面向一线.docx

师范教育就应该面向一线 middot; 中国教师报：近年来，我国的中师教育逐渐衰 落，然而很多中小学校特别是小学并不太愿意招聘大学生， 而更喜欢原来的中师生。贵校是我国第一所独立的师范学 校，在中师教育方面有很多好的传统和经验。作为校长，您 认为中师在培养中小学教师方面有哪些特点和优势？ 陆踊：学问有两种，书斋里的和面向一线的。师范教育就应 该面向一线。 评价一个教师， 关键是看他进入学校后的影响， 看他解决问题的能力，而不是看他在书斋里的学问。我们学 校有一位叫李庆明的教师，他自愿到海边偏远农村地区支 教，并在当地进行田园化教育试点，非常受学生和家长的欢 迎。我们选送好的学生去他那里实习，他全身心地进行指导 帮助。后来他又把自己的经验移植到深圳，在那里进行都市 田园教育，办得也很成功，在当地很有影响。像这样的教师 就是面向一线的。 如何向过去的中师学习，提高小学教师的业务素质是摆在我 们面前的一项重要课题。中师有很好的教师技能培养传统， 他们站在教育教学的一线，对学生进行“临床指导”。高校 通常比较注重学科知识，却把如何上课，如何照顾学生，和 学生打成一片等当作小儿科，没有进行认真研究和教授。教 学法在高校不吃香，中师对教学法却非常重视。高校易于抛 开中小学校，中师的重心则比较低，面向小学，不像大学那 样高精深。 40middot; 中国教师报：现在的南通高等师范学校继承了原来 南通师范学校的优良传统和经验吗？ 陆踊：我们重视基本功的培养，注重手把手的教育和层层推 进。我们有基本功“三字一话”的教育，三“字”就是钢笔 字、毛笔字和粉笔字，一“话”是普通话。写字是学生要过 的第一关。很多学生写字很难看，我们给学生每个人一个小 黑板，让他们练字用，写字不过关毕业不合格。我们还注重 演讲等方面的教育，让学生能够做到“张口一席话，抬手一 笔字”。学生每天晨读半小时，晚上半小时基本功练习。 在中高年级阶段，学校加强对学生的临床指导，聘请了 多位客座教师给学生上示范课，审教案，听课，进行手把手 的指导。平时学校还请他们来作报告和讲座。另外，学校还 有自己的教师对学生进行日常指导。这些方面比一般的本科 院校做得扎实得多。因此，学生平时的各项基本功很扎实。 去年，我们学校的学生第一次参加“全国音乐教育专业大学 生基本功全能大赛”，就获得了团体第一名。这项比赛请的 都是国内一流的音乐教育专家，要考乐理知识、声乐、器乐 等各个方面的能力，考察非常全面，水平也是最高的。 在普通中学，音体美等所谓的“小三门”不受重视，在我们 学校则非常重视，是重要的课程内容。体育每周两节，音乐 和美术每门每周平均三节课，前三年音乐和美术都学，后两 年对选，第一年一半学生学音乐，一半学生学美术，然后再 对调。另外，我们学校活动比较多，有艺术节等丰富多彩的 文体活动，可以让学生充分展现自己的才华。学校重视知识 和能力的培养，这是真正的素质教育，注重培养学生的知识 广度和人文素养，教数学的也要有人文素养。 40 我们对学生的要求很严格，面试过关的学生才能去实习。实 习时一个教师带几个学生，和小学教师一起培养学生，教师 对学生的指导很精细，对学生素养的形成很有帮助。学生也 很安心，他们学习研究如何把课上好，提高自己教育教学的 艺术。我们还请优秀教师开课，然后和大家聊这一节课可以 学到什么东西？怎么讲？指导他们学会从生活中引出问题， 并把问题精细分解，然后用一周时间进行师生互动、评课。 我们重视培养具有研究性的小学师资，使他们有研究的能力 和品质，面向教学实际从事研究，这样他们就能胜任各个年 级，否则只能胜任一个年级的教学。小学教师除了需要有一 定的知识水平外，还要有将知识灵活运用和输出的艺术。 一个学校的氛围非常重要。我们学校注重文化建设，对学生 进行精神引领。重视学生的职业人格成长，引导学生对教师 职业的认可和热爱，在学生中深入开展“三业”精神的教 育：一是崇业：把教师职业看得无比崇高，把做好教师工作 当作一生的追求，“智民兴国，立己达人”。二是创业：师 范教育从未一帆风顺，富家子弟少，农村孩子多，需要艰苦 创业，“沉毅勇为，自强不息”。三是精业：要站在现代教 师教育的最前沿，理论与实践相结合，“中西贯通，知行并 进”。 middot; 中国教师报：要培养出未来的优秀教师，必须对现 在的教师有更高的要求。你们在师资建设方面与一般的高校 有什么不同吗？ 陆踊：新教师进入学校首先有入职宣誓，有一年见习期的教 师培训，如果不合适，不签署聘用协议，这是把好教师资格 关口。 我们注重提高教师的学科教研水平，学校有三年期青年教师 培养制度和五年期教师研修制度。 学校积极帮助每个教师转变角色，学会从经验型教师成长为 研究型、专家型教师，通过案例剖析和课题研究等反思自己 的教育行为，