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初中学校规章制度 【篇一：初中学校教学管理制度】 初中学校教学管理制度 一、教学常规： 教学常规是教学过程中应该遵照基础要求，是教学基础规律在教学中具体表现。认真落实教学常规，可使教学工作纳入规范轨道，是大面积提升教学质量关键确保。 一、期初要对照纲领通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处地位,并认真制订好教学计划。 二、备课要加强计划性、针对性，讲究实效性，每位老师必需超备一周课。教龄在六年以上老师可采取电子备课或书面备课，能够备简案,并要求在教案后写上教学反思，每学期1—3篇；教龄在三年以上，六年以下老师，必需备详案，写教学反思3—5篇；集体备课时，每位老师全部要轮番担任中心讲话人，学期末上交集体备课教案（写在备书本上），每人最少4篇，开过课老师，必需写上教学反思。学校对老师备课检验三次：开学初第三周检验一次，学期中途抽查一次，期末检验一次。集体备课教案每学期抽查1—2次。 三、每节课全部要在预备铃响时到教室门口候课。要按时上下课，不拖课、不提早下课。 四、作业要精选，数量要有弹性，分必做和选做，批改要立即认真。 五、每个月最少听课2—3节，整年最少30节，并记好听课笔记。 六、每学期必需撰写两篇教学案例，一篇教学论文，每年开一次校内公开课，每学期必需在年级段内开课1—2次。 七、凡上级业务部门通知要参与活动和会议必需按时参与，不能缺席。 八、提倡部分教导，严禁占用午休或放课时间集体补课。 九、上课时，努力争取衣着整齐大方，举止端庄；语言要规范，不讲方言；板书要工整，不写错别字和繁体字。 十、闲课时应在办公室备课、批改作业，不做和教育教学工作无关事。 十一、严格按课程表上课，未经教导处同意，不得私自调课，不得随意安排自习或请她人看堂、代课。 十二、每位老师全部要根据教导处安排，负担一定监考任务。监考时要遵守监考规则，集中精力按要求完成任务。 十三、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。 十四、不准在教室内抽烟，不准坐着上课，不能中途随意离开教室，上课时应关闭手机。 十五、不能体罚或变相体罚学生，妥善处理好课内发生一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，不能责令学生反复誊录作业五遍以上。 二、教研活动制度 教研活动通常是指以教研组为单位，由教研组长负责，经过教研活动达成增强老师业务素质，提升教育教学质量目标。 学校成立由校长、副校长、教务主任组成教研教改领导机构，定时研究、检验、指导教研教改工作。 学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。 各教研组按学期制订工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容和时间,采取确保方法，计划要切实可行。 教研活动每两周进行一次，活动内容，时间，地点预先订出。 教研组每学期组织一次观摩课。做到课前说课，课堂听课，课后评课。 期中、期末教研组组织测试和质量分析。 从实际出发，每学期确定两项教研专题。 认真总结教学经验在教研组内交流。任课老师每学期写一篇较有价值教育教学论文，争取在市级以上刊物发表。 每次教研活动，老师记好笔记，教研组长做好统计。 教研组要对教研活动进行阶段性总结，由教务处定时检验。 三、听课、评课制度 （一）、组织形式： 由学校负责组成五个听评课小组，教研组长分别任各小组组长，组员为全部任课老师。 （二）、听课次数： 1、校级领导每七天2—3次。 2、教研组长每七天2次。 3、任课老师每学期最少听课4-6节，并参与评课活动。 4、班主任每个月3次，每学期确保对本班每个任课老师听课2次以上。 （三）、听课方法： 1、听课人员标准上随听课小组进行活动，任课老师及班主任可单独听课。 2、听课前应事先到教务处领取《听课统计表》，听完课后，填写《听课统计表》并交教务处。 3、听课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课老师不参与评课，评课后填写《评课统计表》一式二份，一份存档，一份反馈给被评课老师。 4、听课时可选择理论课、习题课、试验课、实习课、复习课、体育课。听课前不事先通知被听课人。 5、听课结束时应检验教案是否和教学进度相符。 6、老师听课必需认真仔细，并要有书面统计，课后要对听课笔记进行整理，并依据上课要求写明老师在讲课中优缺点；并提出建设性意见，以促进老师讲课质量提升。 7、老师在评课中要本着实事求是精神和高度负责态度，认真评析，既要讲优点，又要指出不足之处，真正达成交流经验，不停提升老师教学水平目标。 8、老师听课后，可立即和讲课老师交换意见，不便讲问题可教导主任反应，由主任向任课老师提出，使任课老师立即得到反馈信息，从而改善教学。 9、老师听课统计每学期统一抽查1-2次，老师听课和评课情况作为老师业务考评基础内容