利用信息写简单的研究应用报告.docVIP

费县小学语文集体备课教案 5月 五年级下册第六单元 课题 利用信息，写简单研究汇报 课型 习作 主备单位、老师 使用单位、老师 教 学 目 标 1．初步养成留心信息好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究方法。 2．初步学会有目标地搜集和处理信息，学写简单研究汇报。 3．认识5个生字。 教 学 重 难 点 1.学会搜集信息、整理信息。 2.会写简单研究汇报。 3.掌握基础写研究汇报格式和方法。 教具 准备 小黑板 对本主备稿评价 教 学 过 程 二次备课 课前准备： 1、搜集相关资料。 2、阅读两篇阅读材料，看看从中能了解到什么？ 第一课时 活动内容：搜集信息　 　　活动过程： 一、阅读材料，了解什么是研究汇报： 自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？（学生交流） 二、确定专题，确定计划： 经过两篇阅读材料，我们大致了解了怎样写简单研究汇报，同学们要以个人或小组形式确定研究汇报专题。现在各组依据你们选择专题，拟订一个简单计划。 1．明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。 　　2．搜集资料应该和研究课题相关，尽可能多部分和全方面部分，正面反面全部要。 3．介绍搜集资料方法：能够自己调查、访问、统计，能够从相关书籍报刊上摘录，还能够利用网络搜索。 　　出示表格： 搜集资料方法 优点 不足 适用范围 自己观察、统计 第一手资料，真实 费时多 能够直接观察对象 调查、访问 比较真实可信 工作量大 小范围调查 从书籍报刊上摘录 材料集中，信息较多 寻求费时 需要较多资料时 利用网络搜索 速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时 　三、多个渠道，搜集信息： 　　 师提供提议：小组内同学分好工，每人负责搜集某首先资料，或依据本身优势，每人负责从某一个渠道搜集资料。许可学生请家长或其它人帮助去搜集资料。 　　　　　　　　　　 第二课时 活动内容：整理信息 　　活动过程： 一、各组分别聚集所搜集资料。 二、浏览和筛选材料。 出示筛选标准： ①是否和研究课题相关。相关保留，无关删除。 ②这个资料已经有还是未有。未有留下，已经有删去。 ③要注意资料中是否和自己有不一样见解，要把不一样见解保留下来。 三、整理筛选后材料。 　　　　　　　　　　 第三课时　 活动内容：写简单研究汇报 　　活动过程： 一、出示撰写研究汇报基础要求。 1．问题明确。2．方法合适。3．资料比较充足并有合理分析。 4．结论清楚（有还不清楚能够写明准备继续探讨什么）。 二、怎样写简单研究汇报： 　　师：研究汇报是一个应用文，有约定俗成格式。研究汇报通常格式是： 1．标题。研究汇报标题常常直接采取研究课题名称，这么，显得正确、明了，使她人能对所研究问题一目了然。 标题下是署名。通常应写明研究人员所在单位，如，××学校××班。 　　2．序言。汇报第一部分，常常以序言形式简明地说明下列内容： （1）课题提出缘由；（2）研究这一课题意义；（3）该项研究所要处理问题。也有些人直接以“问题提出”作为这部分标题。 3．研究方法。介绍研究是怎样进行，关键包含：研究对象选择、研究方面、资料搜集和处理等。 4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实展现给读者。关键包含对资料加工分析和由分析得出结论。 　　三、小组组员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。 　　　　　　　　　　　第四课时　　活动内容：1．交流简单研究汇报。2．评价此次综合性学习结果。 活动过程： 一、引入 我们生活在一个信息世界里, 我们获取信息路径越来越多。经过前面活动, 我们感受到了信息传输方法快速发展, 信息给我们学习，工作和生活带来了很大影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用取得信息，会写简单研究工作报答了。今天，我们就来开一个汇报会，把你们在此次活动中结果尽可能展示出来吧! 　　二、汇报撰写研究汇报。 1．小组内组员交流本组撰写研究汇报。 2．在全班交流, 汇报。 ①小组内派一名同学对本组研究作简单汇报。 ②组内其它同学对汇报进行补充或发表不一样意见。 ③提出疑问，请汇报人或组内其它同学解答。 ④对汇报作评价。 3．师小结：各个小组撰写研究汇报格式正确，提出问题合适，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范研究汇报，真不错！ 三、评价此次综合性学习结果。 　　1．再次清查收录材料: 活动计划： 活动统计： 搜集到资料： 小组研究汇报： 活动掠影：……　　 2．小组组员对这次综合性学习进行自我评价。 3．师进行评价。采取“优、良、中、及格”评价 四、提出要求： 在以后学习和生活中，我们要注意搜集信息, 不停提升利用信息处理问题能力。 　　1．常常浏览报纸、杂志、书籍，关注感爱好信息随时保留有价值信息，尝试建立自己信息库