人教版一年级下册数学第四单元《100以内数的认识》教学设计(第2课时).pdfVIP

K12教育小学数学 《100 以内数的认识》教学设计（第 2 课时） 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第 36～37 页例 3 及相关练习。 　　 教学目标： 1．使学生能正确理解 “读数和写数，都从高位起 ”的基本规则，并能根据这一规则熟练地 读、写 100 以内各数；初步了解三个计数单位与三个数位的含义，掌握数位的排列顺序。 2．让学生经历观察、动手操作，使学生进一步加深对数位的理解，有层次建立位值概念， 理解十进制计数法的基本原理，培养学生的数感。 3．感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，逐步形成良好的数学学 习习惯。 　　教学重点： 100 以内数的读、写方法。 　　教学难点：由直观到抽象，读、写两位数。 　　教学准备：小棒、计数器、课件、卡片、学具。 　　教学过程： 　　一、复习引入 (一)复习旧知。 师：小朋友们，大家好！上节课我们学会了数 100 以内的数了，现在老师想考考大家，大家 一定得听仔细了！ 中~ 国 教育 % 出版网 @] 1．从 45 数到 57 ，再从 73 数到 85 。 2．老师数出一个数，你们接着数后一个数。 19 （ ） 29 （ ） 58 （ ） 79 （） 99 （ ） 3．1 个十是（）， 2 个十是（　　）， 10 个十是（　）。 4 ．师拿出计数器：同学们还认识这个老朋友吗？它是谁呀？（计数器） （1）计数器从右边起， 第一位是什么位？个位上 1 颗珠子表示多少？ 4 颗呢？ 8 颗是几个一？ 如果是 10 颗呢？那就要从哪一位上拨几颗珠子？（板书： 10 个一是十） （2 ）从右边起， 第二位是什么位？十位上 1 颗珠子表示多少？ 5 颗呢？ 9 个十要在哪一位上 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12教育小学数学 拨几颗珠子？ 中 国教 *~育 @% 出版网 【设计意图：通过复习，让学生对已学知识进行一个简单的回顾，为学习本节课的知识做铺 垫】 中国 教@ 育%# 出 版网 (二) 点明课题。 你们的表现真好，今天这节课，我们继续来学习 100 以内的数的读法与写法。（板书课题） 　　二、探究新知 （一）教学例 3 。来源 @:zzs*te%#^] 1．创设情境，自主探究： 师：小明是幼儿园小班的小朋友，他的妈妈开了一个小的裁缝店，有一天，妈妈买回来许多 的纽扣（课件出示纽扣图） ，小明一下就傻眼了！这么多啊！到底有多少粒啊？我们能帮帮 小明把这些纽扣的数目理一理，然后再把正确的结果告诉他吗？那下面就让我们来试一试 吧！ 来源 #^: 中教网 ~@*] （1）请小朋友认真地观察一下，并数一数图上的三种颜色的纽扣各有多少粒呢？你是怎么 数的？ 来 @~ 源:* 中教 %# 网 （2 ）交流汇报：学生汇报数法时，教师用课件演示他的方法。 来源 :#z~zste*p.%com] 黄色：四十粒，师追问：你是怎么数的？ 蓝色：二十七粒，师追问：你是怎么数的？ 红色：三十三粒，师追问：你是怎么数的？ 师：这三个数都比 20 大，又都是 100 以内的数，它们又该怎样来读、写的？ 2．教学两位数的写法与读法。（课件出示） （1）引入：同学们，以前我们能用小棒和计数器上表示 20 以内的数。现在你们能用小棒、 计数器来表示这些数吗？ （2 ）教学“四十”的写法与读法。