核酸是遗传物质的证据教学设计浙科版教案.docxVIP

教学设计 --- 细胞的增殖 刘海华 浙江省艾青中学（浙江 金华） 321015 【教学理念】 情景模拟是需要概念思维和表象思维参与的过程。在中学生物教学中，合理进行情景 模拟， 能让许多复杂的问题简单化， 抽象的问题具体化， 进而降低问题的难度。渗透模拟思 想，对于提高学生的学习效果以及教师的教学效果，都有积极的意义。 本节课 以学生发展为本 为设计理念，采用“情景模拟”来突破细胞增殖中的难点。该 理念的运用有利于培养学生的科学素养、 协作精神， 有利于培养学生的创新精神和实践能力， 有利于学生主动建构知识、 发展能力、 形成正确的情感态度与价值观。 它不仅重视知识的获 取，而且更加重视学生