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《丰收之歌》教学设计
教学目标：
1、认知：了解丹麦的特点。
2、能力：培养学生学会用欢快、热情的情绪演唱歌曲。
3、情感：培养学生对外国民歌的热爱之情，感受秋天丰收的喜悦心情。
教学重难点：培养学生学会用欢快、热情的情绪演唱歌曲。
教学准备：多媒体、教学光盘、电子琴、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习《音符歌》。
二、新课导入——欣赏一组图片，并说说欣赏后的感受。
1、师语：同学们，欣赏完这一组图片，你从图片中看到了一幅什么样的景象？
生答。
2、师语：同学们说得真好，秋天是一个丰收的季节，是一个收获的季节，下面就让我们一起来学习一首歌曲《丰收之歌》。
三、学习新课
1、初听歌曲，提出问题：请同学们仔细聆听歌曲，听完之后，告诉大家你感受到歌曲的速度和情绪是怎样的呢？
师小结：歌曲的速度是稍快的，情绪是欢快地。
2、欣赏视频：这首歌曲描述了什么情景？（庄稼、大麦、小麦、水果…）
师小结：同学们听得真仔细。这是一首丹麦民歌，描述的是丹麦人民在地里劳作时的情景和丰收后的喜悦心情。
3、地区简介：丹麦是北欧地区一一个小国家，（只有两个十堰市加起来那么大）这个国家虽然很小，却是世界幸福指数最高的国家之一。而且是我们童话大王安徒生的故乡，其中，以美人鱼为形象的雕塑就一直矗立在海边纪念这位大师。（出示丹麦代表图片）
过渡语：了解了美丽的丹麦，现在请你们和我一起用欢快的声音有感情的读读歌词，去感受丹麦丰收的喜悦吧。
4、按节奏教读歌词。（强调难点节奏）
5、找出相同的旋律，唱一唱。（看看谁的观察能力最强）
6、跟琴唱谱。
7、跟琴学唱第一段歌词。
8、自主学习第二段歌词。（第二段歌词节奏有变化）
9、讲解强音记号（标有强音记号的音要唱得强），随音乐演唱，在强音记号处整齐的拍手。
10、检验学习成果，并解决难点句。
11、跟录音完整唱。
12、同学们我们刚才都是用齐唱的形式演唱的歌曲，你们能不能用其他的形式来演唱的形式来演唱歌曲呢?
多种形式演唱。（师生接龙唱、男女生对唱…）
四、拓展创编 1、器乐伴奏 ?? （1）拿出铃鼓、碰铃等乐器为歌曲伴奏
（2）老师演示，生练习
2、丰收的季节是如此的美好，老师和我们优秀的小乐手为你们伴奏。我们一起来合作演唱这首歌好吗？（师生合作，跟随音乐一起动起来）
五、课堂小结
师结语：今天的音乐课你们学到了什么？
秋天是一个丰收的季节，是一个与他人合作、分享快乐，分享劳动成果的季节，所以，同学们，希望你们也能做一个懂合作懂分享的人哦。让我们随着音乐用愉悦的心情来结束今天的音乐课吧。
六、师生再见。
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