四年级下册语文语文园地八教案.docx

部编人教版四年级下册语文语文园地八教案 语文园地八 把自己读过的一本童话书 , 用普通话清楚明白地介绍给他人 ; 通过互相介绍 , 了解什么是童话书。培养学生多读书、读好书的习惯。 体会中华语言文字的奇妙 , 学会辨析近义词 , 掌握生动、形象的描写方法。 积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。 一、导入新课。 同学们 , 我们已经学习了本单元的 3 篇课文 , 今天 , 我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 回顾本单元学过的童话故事 , 说一说故事中有哪些奇妙的想象。 《宝葫芦的秘密》 : 有了宝葫芦 , 人们要什么就有什么。 《巨人的花园》 : 巨人把孩子们赶走后 , 花园里一派冬天的景象 , 小男孩在树下一伸手 , 桃 树马上绽出绿芽 , 开出许多美丽的花朵。 《海的女儿》 : 小人鱼为了保护心爱的王子 , 自己的身体竟然化作了泡沫。 童话里的想象真是奇妙 , 读童话不但有趣 , 还能激发幻想。你还读过哪些充满奇思妙想的童话呢 ? 小组交流自己读过的童话 , 推荐给大家。 总结 : 书中的世界是丰富多彩的 , 课下同学们要养成读书的好习惯 , 多读书 , 读好书。三、学习“词句段运用”。 ( 一) 第一题。 读下面的句子 , 说说加点的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。 ◇他抬头 望去 , 一缕阳光从窗外射进来。 ．． ◇鹅便昂首 大叫 , 似乎责备人们供养不周。 ．． ◇这个字怎么写 ?我忘记 了。 ．． ◇任岁月潺潺流淌 , 不能忘怀 的 , 始终是老师深情的目光。 ．． 2. 做类似联系 , 说说加点词语有什么不同。 3. 总结辨析动作词语不同的方法。 ( 二) 第二题。 1. 想想下面的句子是怎样描写冬天的。 ◇北风呼啸  , 隆冬来临  , 刺骨的寒风吹起雪花。 ◇冬天  , 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐  , 黑熊只好用舌头舔 着自己又肥又厚的脚掌。 ◇冬天是个魔术师。他呼地一吹  , 湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子  , 都 冻在玻璃里了。 2. 照样子写一写其他季节。 四、学习“书写提示”。 出示几个有趣的书签 , 观察其特点。 总结书签上字的特点 , 总结做书签的注意事项。要求 : (1) 竖写时 , 要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置 , 使格式更美观。 在书签上写一句你喜欢的格言。五、学习“日积月累”。 熟读以下有关读书的名句 , 并试着理解其意思。◎少年不知勤学苦 , 老来方知读书迟。◎一日读书一日功 , 一日不读十日空。◎学习不怕根底浅 , 只要迈步总不迟。 ◎书山有路勤为径 , 学海无涯苦作舟。 分享课前搜集的有关勤奋读书的名言警句 , 并用它们说几句话。六、小结。 这节课我们回顾了本单元的课文 , 感受到了童话的奇妙 , 学习了不同动作词语所蕴含的意 思、感情不同 , 希望大家课后继续搜集积累勉励勤奋读书的名言 , 理解意思并能正确运用到自己以后的习作中。 通过本单元的学习 , 积累勤奋读书的名言警句 , 好好学习。 以句子训练为中心 , 引导学生理解词语意思 , 并将动词用具体的情景表现出来 , 以强化句子训练 , 使学生能在以后的写作中加以运用 , 进而逐步提高语言表达能力。 二、四年级语文阅读理解练习 2．阅读下文，回答问题 第二次冒险 退休教授安道特是一个言语不多的人，然而谈到他 1944 年春的那回遭遇，就会激动得滔 滔不绝，我们也会听得入迷。 那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一，不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记 熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。 他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运 气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。 听到敲门声，一个年约三十岁的法国人 ——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定 ——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。 “我是一个美国兵。 ”伞兵说， “你愿意把我藏起来吗？ ” “赶快，你得赶快 ! ”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里， “砰 ”的一声关上了橱门。 几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。他们已经看到了这个伞兵的降落。这是附近惟一的房子。他们搜查得很彻底。转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。 无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。