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《信息 改 着我 的生活》教学
学 目 ：
1. 《古人 信息的故事》 、《因特网将世界 成一家》 、《神奇的 魔 》和《网上呼救》，能 材料中的信息， 了解古今信息 方式的 化以及 代信息 的特点。
2. 几篇 材料中的 14 个生字，能用自己的 文要点。
一、 激趣，交待任
1.教 例 生活中 信息的生 事例。
2.其 从古代到 代，信息 方式 生了很大的 化，我 一起来 《古人 信息的
故事》、《因特网将世界 成一家》 、《神奇的 魔 》 《网上呼救》《把握自己》等五 材料。
二、快速 ，了解概况
1.默 材料，思考：
1）材料中提到的古代的信息 方式有哪几种？有什么特点？
2） 代的因特网 信息有什么特点？
思考，在材料中画出有关的句子，并做好 注。
2. 堂交流
1）学生自由 言，特 要关注学生 上面两个思考 的 来自于材料中的哪些 句。比如：
古代信息 方式的特点：
①速度慢。典型 句：
哪知瓶子在海上足足漂了 359 年，到 1852 年才被人 。
当 有个叫菲迪皮茨的士兵，从 拉松平原出 ，一刻不停的跑了 40 多千米??
②不精确。典型 句：
各路 侯看到烽火，以 有 人入侵，火速率兵出 。
然而 侯 望 熊熊燃起的烽烟，却以 是周幽王故伎重演，个个按兵不 。
2）因特网 信息的特点：①速度快。典型 句：
算机把全世界 成一家， “天涯若比 ”已 不再是梦想。②多媒体。典型 句：
个小学生 了通 教表姐学唱， 除了把歌 、 各 写在 屏幕上， 通 多媒体的 音技 把自己的歌声 在上面??
③不受地域阻隔。典型 句：
他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰” 。
2.再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？
（1）重点阅读《因特网将世界连成一家》
，画出关键词语。
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉—→近代： （）—→现代： （）—→当代：广播、电视和（
3.根据课堂讨论，填写下面的表格。
）。
种类
特点
古代信息传递方式
现代信息传递方式
三、联系生活，了解现状
1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。
2.想想这些信息传递方式带给你什么？
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