九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室第3课时实验的基本操作二学案无解答新版新人教版(总4页).doc免费

第三课时 实验基本操作（二） 【知识回顾】 1、取用少量液体药品用 ，取用一定量液体药品用 。 2、取用药品后立即盖紧瓶塞的目的是 ，并把试剂瓶放回原处的原因是 。 【学习目标】 1、了解量筒、胶头滴管、托盘天平的构造特点 2、熟练掌握量筒、胶头滴管、托盘天平的使用操作 3、养成良好的实验习惯 【学习重点】量筒、胶头滴管、托盘天平的使用 【学习难点】量筒、胶头滴管、托盘天平的使用 【学习过程】 [自主学习] 1、取用一定量的液体药品，常用 量出体积。 2、量筒的结构特点是：刻度 ，没有 ，准确度为 。 3、选择量筒的要求是： 、 。 4、量筒的使用：量筒与 配套使用，放置 ，读数： 与 同侧， 、 和 保持水平。若仰视，读数比实际值 ，俯视读数比实际值 。 5、取用少量液体药品用 ，取液时， ， ， 。取液后， 在上，不要 或 ，目的是 ， 或 。滴液时， ， ， ，目的是 。滴液后， ， 目的是 。 6、称量一定量的固体用 ，其准确度为 。使用：称量前 、 。称量时，物体在 ，砝码在 ，用 夹取砝码，先 后 再移 。读数：物重= 。称量后，砝码 ，游码 。 7、使用天平的注意事项：药品 直接放在托盘上，干燥的固体放在 的纸片上，易潮解或有腐蚀性的固体放在 。 [合作探究] 探究一、量筒的使用 [阅读] 课本P19 [讨论] 如何正确使用量筒？ [实验] 课本P19图1-26，练习使用量筒 [思考] 1、指出量筒的结构特点？ 2、量取液体体积时，选择量筒有何要求？ 3、怎样读出体积数？ [小结] 量筒的使用： 一、量筒的特点：刻度由 而 增大，没有“ ”刻度，准确度为 二、量筒的选择： 次量完，量程比液体体积稍 ，且 体积数 三、量筒的使用：1、与 配套使用 与 同侧 与 同侧 、 与液体 保持水平 3、读数 俯视：读数 实际值 仰视：读数 实际值 [练习] 请你仔细观察右图，判断量筒内液体的体积实际是 （填 “大于”“等于”“小于”）25mL. 探究二、胶头滴管的使用 [阅读] 课本P20 [实验] 课本P20图1-27 实验1-4 填表： 实验内容 现象 （1）澄清石灰水中滴加酚酞溶液 无色酚酞溶液变为 （2）硫酸钠粉末与稀盐酸反应 有 产生 [思考] 使用胶头滴管在取液时，取液后，滴液时，滴液后，如何操作？为什么？ [小结] 胶头滴管的使用： 一般：1滴=0.04mL--0.05mL 取液时： 取液时： 、 、 取液后： 胶帽 、 。目的：防止 ， 试剂， 不要放在 或 。目的：防止 滴液时： 、 、 。目的： 滴液后：洗干净。目的： [练习] 如右图所示的操作产生的后果是 。 探究三、托盘天平的使用 [讨论] 称量一定量的固体用什么仪器？如何正确使用？ [实验] 出示托盘天平，并用来称量12.5g的食盐。 [思考] 1、天平的结构特点有什么？ 2、如何使用天平称量物体的质量？ 3