新潮冲击下的社会生活设计.pdfVIP

第 12 课 新潮冲击下的社会生活 【课标要求】 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 ★以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们 生活方式带来的巨大变化 【教学理念】 关注学生学习实际，关注学生全面发展，在授课中坚持基础性、时代性，灵活运用多样 化的教学手段和方法， 为学生自主学习创造必要的前提， 在注重学生个性得到发展的基础上， 教师起到引领作用，提高学生解决实际问题的能力，突出新课程理念和生本教育理念。 【教学目标】 （一）知识与能力：学生通过搜集、整理相关资料和阅读、分析教材，了解近代人们物 质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素，深化对中国近代化进程的认识，提 高学生搜集和整理资料的能力和运用相关史料分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生 的历史探究能力。 （二）过程与方法：按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、 整理和运用相关资料，参与探究、讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的 习惯，提高运用各种材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力。 （三）情感态度与价值观：认识物质生活和社会习俗的变迁是社会发展的必然；树立崇 尚科学的精神，汲取世界先进文明成果，形成开放的世界意识；激发爱国情感，继承和发扬 中华民族的优秀文化传统。 【教学重难点】 重点：近代以来中国中国社会生活发生变化的原因和特点。 难点：近代以来影响中国社会生活变迁的因素。 【教学方法与手段】 教学方法：采用设置情景、设疑引思及自主学习的模式，由浅入深，由易到难，用有效 的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识，提高能力，升华情感，帮助学生 构建完整的知识体系。 教学手段：自制的教学课件： PPT 【教学课时】一课时 【教学过程】 【导入新课 】：播放《百年中国之共和之梦》影视资料。 【设计意图 】：课本提供了近代中国社会生活发生变化的图片资料，再加上影音资料，让 学生直观的感受近代中国所发生的变化，同时为本节课解析原因提供一个铺垫。 教学环节一：学生自主探究，解决基础问题 近代服饰的变革 问题 1：请根据上述图片和课本知识理清近代中国服饰发生变化的过程。 问题 2 ：分析近代中国服饰发生变化的特点。 问题 3 ：思考近代服饰发生变化的原因。 移风易俗 材料一：康有为剪辫记：康有为逃亡日本后，仍留着他那大清帝国的大辫子，梁启超和 许多华侨都劝他把辫子剪了，他死活不同意，后来他自己也感到太被日本人取笑了，只好同 意剪掉。剪辫子的那天，他朝北京方向摆了香案，还宣读了一篇奏文。奏明圣上自己在日本 的种种苦衷，乞求圣上恩准削发。接着又读了一篇给祖宗和生身父母的祭文。每念完一篇就 行一次三跪九叩礼，行礼完毕才坐下来。等理发师刚拿起剪子，忽然十几串鞭炮齐鸣，理发 师大吃一惊，把手上的剪子都吓掉了。 材料二： 材料三： 古代婚礼 近代婚礼 问题 4 ：请根据上述图片和课本知识理清近代中国社会风俗发生变化的过程。 问题 5 ：从材料一可以看出近代社会风俗的变化呈现出什么特点？ 大众传媒 问题 6：请理清近代报刊业发展的历程。 问题 7：根据课本内容完成下列表格。 时间 概况 评价 1896 年 ___________ “又一村”放映西洋戏 电影中国最早放映 1905 年 谭鑫培京剧短片 ____________ 中国人第一次尝试自摄影 片 1913 年 《难夫难妻》, 以潮州的买卖婚姻习俗为题 中国第一部 材 _____________ 1931 年 _________旨在揭露旧礼教对妇女精神的 中国第一部 ________