语文图文转换之流程图(教师版)+专项练习含答案.pdfVIP

高考语文图文转换之流程图 (教师版 ) ( 流程图类、漫画类、表文类、徽标类 ) 【学习目标】 1、掌握结构混乱的病句类型 。 2 、通过分析典型试题，总结结构的题型规律及相应的解题方法。 【考点解读】 图文转换包括流程图类、漫画类、表文类、徽标类，看似只是两种表达形式的相互转换， 其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、 概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。 注意三点： 1.选材特点：贴近生活，小到班级活动、学校安排，大到环境保护、世界和平；既有标志 解读，也有计划介绍。形式多样，内容丰富，且突出核心价值观。 2.命题趋势：考查相对稳定，近 4 年徽标与流程图轮流考查。 3.解题策略：观察要全面、仔细，介绍要完整、有条理，语言要简明、连贯。 近几年来，课标全国卷对图文转换题的考查包括流程图、徽标、漫画、图片和图表，选材 非常生活化，内容涉及社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦 点。由此可见，该题型走向生活化，体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。 流程图类 一、【真题引路】 1、（全国卷 1）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。（ 6 分） 【参考答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所 需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情 况。 【命题立意】本题重点考查考生用简明的语言进行表达的能力。能力层级为 E 级。 【试题分析】简明是语言表达的一项基本要求，简明的语言表达能力具有重要的应用价 值。本题用图文转写的方式来进行考核。做好此类题要注意三个问题，一是看出所给图形 的构图特点，二是将所给信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅 性。 第一步是看图。这是一个某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架图，图中由总到分形成三 级信息，显示瑶族村考察共三天，考察之前和考察过程都有相关要求。 第二步是用文字简明表达。限于题干所要求的字数，在用文字表达的时候，无法写出全部 可能的细节，只能把所给信息用连贯的话语连缀起来表达。所以，首先可写出最大的一级 信息内容，也就是“本次瑶族村三日行考察”之类的文段起始语，然后由考察前的准备说 到考察中的活动要求，与前期准备活动相关的信息可以表述为“要求参加人员事先查阅资 料，了解瑶族概况，备好所需行装”，与具体考察活动相关的信息可以表述为“考察期间 的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况”。 文字叙述中要避免遗漏信息，还要注意语句的准确以及表达的连贯性。作为构思层面的东 西与作为文字表达层面的东西是有差异的，如果把这道题写成：“瑶族村三日行要先查阅 资料、准备行装，实施时要参观、访谈、联谊、写考察日记。”非常简单，但这无异于开 中药铺式的罗列，从信息的角度上说，没有显示应该有的查阅资料的内容，缺少应该有的 参与者和联谊对象，而这些是构思层面可以隐而不说的；从语言表达的角度上说，如果没 有体现文段特定的开头语“这次、本次”，或者直接挪用“实施”不把它转换为“考察期 间”，这在文段中也是不准确的表达。 2 ．( 全国卷Ⅰ· )下面是某校 “中华文化体验 ”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 解析：本题考查图文转换的能力。这个构思框架的中心是 “‘中华文化体验 ’计划 ”，内容包括 讲座和活动两部分，其中，活动部分又包括两方面。答题时要把握好表述的角度、对象， 合理确定表述顺序，语言简练。 答案： (示例 )本次 “中华文化体验 ”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动： 利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品 展示。 3 、（全国卷 1）下面是某校为教师编写个人专业