0.5分的道德沉思.docxVIP

0.5 分的道德沉思 摘要 :在道德教育实践过程中 ,要想为学生的心灵远航点亮一盏灯 ,教师就要时刻注意自己的道德楷模作用。 要为学生的内心道德法则奠定坚实基础。每一个人只有从内心深处敬畏这些道德规范 ,自身才会积极地对自己的行动进行意志约 束。还要为学生的道德自我评价树立标杆 :既要让每个学生明白哪些事能做 ,哪些事不能做 ,也要让他们学会理性评判自己 或判断别人已经做出的事情是否符合道德准则 ,从而更好地规范自己的行为。 关键词 :道德 ;教育 ;沉思 一、“偷”来了一面小红旗 星期一的上午 ,学校照例召开每月一次的校会 ,让我惊喜的是开学至今 ,我们班第一次获得了一面优秀班级的流动红旗。学生们的那份自豪 ,简直无法用言语描述。 四个学生一人拽一只旗角 ,郑重地把这面来之不易的旗帜“请”回教室。我亲自动手把它挂到墙上一个不太高的地方――我想让每个学生都能真切地触摸到这份来之不易的荣耀。 但是 ,下午我刚到办公室 ,林敏洁同学就神秘兮兮地告诉 我说 :“老师 ,我们班其实这次没资格评上红旗班级 ,是班长陶 诗琪悄悄把总分添上了 0.5 分才挤进去的。 ”这句话一下子让 我的心情沉重起来。我几乎马上就能断定林敏洁的话是真实 的。因为陶诗琪是学校少先队大队长 ,利用工作之便 ,为班级 谋一点小利益 ,是很有可能的 ,也很合乎她一贯争强好胜的个 性。 后来与陶诗琪的谈话 ,也完