人教版五年级下语文园地二习作.ppt

2021/3/17 * 2.思考:怎样才能读出作者当时的感受呢? 有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。只有入情入境地朗读,才能读出作者当时的感受,表达出作者的真情实感。 2021/3/17 * 怎样有感情地朗读课文? 1、要读正确读通顺。 2、要深入体会作者的思想感情。 3、在读的时候,脑海中要呈现出课文描写的场景,想象如果是自己将会怎样做?把自己融入故事的情节中,或联系自己的生活实际,把自己的感受读出来。 2021/3/17 * 1.那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 2.其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。 有感情地读一读 2021/3/17 * 3.玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:　“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。 5.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。 天行健,君子以自强不息。《周易》 有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲,白了少年头,空悲切! 《满江红》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海。 《荀子》 天行健,君子以自强不息。《周易》 自强不息:自己努力向上,永远不懈怠。 2 句意:君子处事,应该像天宇一样运行自强不息,自我力求进步,永不停止。 《周易》是一部中国古哲学书籍,是建立在阴阳二元论基础上对事物运行规律加以论证和描述的书籍,其对于天地万物进行性状归类,天干地支五行论,甚至精确到可以对事物的未来发展做出较为准确的预测。 有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》 句意:有志气的人不在年龄的大小,无志气的人即使活到一百岁,也是虚度一生。 莫等闲,白了少年头,空悲切! 《满江红》 等闲:随随便便;轻易。 空:没有结果的,白白地。 句意:不要浪费时间,虚度光阴。年轻时应该及早建功立业。如果现在让时间白白地流逝,将来老了、头发白了,想干什么也不可能了,就会感到后悔和悲伤的。而后悔和悲伤是没有用的。 2021/3/17 * 满江红·怒发冲冠 　　【南宋】岳飞 　　怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。 　　靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙! 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 《偶成》--朱熹《劝学》 句意:青春的日子容易逝去,学问却很难成功,所以每一寸光阴都不要轻视,不能轻易放过。 2021/3/17 * 《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。诗人从自叙身世、品德、理想写起,抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾,斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非,表现了诗人坚持“美政” 理想,抨击黑暗现实,不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》 曼曼:即漫漫,遥远的样子,形容路长。 句意:在追寻真理（真知）方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不断地去追求和探索。 修:（路）长。 兮:啊。 将:将要。 求索:寻求探索。 不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海。《荀子》 跬kuǐ步:半步。 句意:不积累半步行程,就无法到达千里远的地方;不汇集涓涓细流,就没办法形成江河大海。 从这些句子中你受到什么 启示?你打算把哪些话送给 谁?为什么? 1.用一用 用上刚刚积累的名言说一句话,或说说什么场合用上哪句。 2.向全班同学展示自己积累的关于劝学、理想、励志的名言警句。 我们学过课文《小摄影师》,对苏联作家高尔基有了一些了解。可是,你对高尔基不平常的童年生活还知之不多吧?高尔基成年后,将自己的童年生活写进作品中,这就是他的自传体小说《童年》。这部小说用流畅、质朴的语言,描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧! 课外书屋 2021/3/17 * 马克西姆·高尔基,原名阿列克赛·马克西莫维奇·