春季育英西龙小学综合组说课比赛专项方案.docVIP

春季育英西龙小学综合组说课比赛方案 伴随新课程改革和校本研修不停深化，“说课”已成为老师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不停提升教育、教学水平一个好方法，为了深入聚焦课堂，探讨符合学生实际课堂教学模式，并借此契机给综合组老师创设一个学习和展示平台，加紧和促进老师专业成长，全方面提升我校教育教学质量，本组特举行此次说课比赛。 一、比赛对象： ??? 综合组全体老师（含支教、代课老师）：邓星恒、黄琴瑟、谢永亮、刘奇、章旭、董艳红、汤莎、周小龙、易昌胤、吴樱、邹旻、尹薇薇、陈卓、王晓燕、谢翔 二、比赛程序： 1、综合组老师自行进行怎样说课学习。 2、说课比赛按体育组 、音乐组、英语组、科学组、美术组 次序进行。 三、比赛时间及地点 ??? 时间：4月19日 四、比赛要求： ??? 1 、说课内容为本学期所教教材内容。 ??? 2 、要求每位老师依据课件进行说课。（课件安装在比赛前一天下午自行安装并进行调试） ??? 3 、说课时间限定在 10 分钟以内。 ??? 4 、说课次序在各个组别基础之上进行抽签。 5 、要求全部综合组组员及主管行政参与。（比赛分两阶段进行，第一阶段为体育组和音乐组，第二阶段为英语、科学、美术组，各学科老师必需参与对应阶段比赛活动） 6、全部参赛老师比赛前交一份说课稿于主持人处。 五、说课具体要求 （一）说教材 1 、说出教材内容和分析教材 , 设计理念。 2 、说怎样确立这节课教学目标和制订目标依据。 3 、探究新教学方法，说教材关键、难点和怎样突出教学重难点利用新教学方法具体方法。 （二）说教法 1 、怎样调动全体学生主动 , 主动地参与学习。 2 、了解、分析学生实际水平 , 把握关键。 3 、选择教法。 （三）说步骤 1 、怎样教 2 、分几步完成 3 、每步怎样做 4 、为何这么做 5 、理论依据是什么 （四）说学法 1 、本节课教给学生改变哪些学习方法，取得什么情感体验和实践能力。 2 、经过探究学习，怎样激发学生参与学习爱好，培养合作精神和创新实践能力。 （五）说反思 说教后体会即对本课设计、教学过程、教学方法和学生学后等方面评析。明确自己所做成功之处和以后要处理迷惑。 ??? “五说”关键是在说明“教什么”（内容）和“怎么教”（过程）基础上，并说明“为何教”（理念）。在说课过程中，要了解和把握说课内容和实质，在此基础上，许可说课程序、形式多样化，激励创新。 六、比赛具体分工安排： ??? 1 、评委组成： 王泽芳、周皓、杨艳平、湛欢、黄相杨、鄢初花、易芙蓉 ??? 2 、主持人：邓星恒 3 、统分员：黄琴瑟 4、 摄影录像：谢翔 七、奖项设置： 依据综合评分，去掉最高分和最低分 , 取剩下五位评委平均值，从高到低按参赛人数 20% 、 30% 、 50% 分别评选为一、二、三等奖。 春季育英西龙小学综合组说课比赛评分表 学科??? 年级??? ?课题：《?? ?????????????? 》 老师姓名?? ??????? 说课日期： ???? 年? ?? 月? ? 日 项目 评分标准 分值 得分 教材分析 1．正确说明课程标准对本年级要求。说明教材地位、作用、意义。 5 ? 2．正确说出教材编写思绪、结构及教学关键、难点确实定和依据。 5 ? 3．依据教学内容并结合学情确定合适而具体教学目标（知识和技能；过程和方法；情感、态度价值观）。 10 ? 学情分析 4．客观、正确地分析和说明学生学习情况（知识基础、生活经验、起点能力、学习习惯态度等）及其对学习影响。 5 ? 教学方法和手段 5．正确说明使用教和学方法和教学手段及其理论依据， 5 ? 6．方法灵活、实用。教具、电教化等教学手段新奇高效，利用合适。（符合学科教学、教学目标要求，符合学生年纪特点，有利于调动主动性和有利于学生发展；可操作性强） 5 ? 教学过程 7．清楚地说明对教材了解和处理，并含有科学依据。 5 ? 8．说明教学基础步骤。每部分设计目标。 10 ? 9．教学内容安排及依听说明要科学、正确，详略适当。 10 ? 10．说明课堂教学中师生活动注意点，表现课程标准要求。 10 ? 11．说明突出关键，处理难点措施。 5 ? 12．衔接自然，层次清楚。 5 ? 13．说明板书设计意图。设计合理、科学，对学生有启发。 5 ? 个体素养 14．一般话流利，表示正确；语言规范、简炼、生动、逻辑性强、富有感染力。 10 ? 15