学前幼儿园_小班音乐《好娃娃》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班音乐活动《好娃娃》教学设计 一、 活动目标：1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。 二、活动重难点： “学唱《好娃娃》”是本次教学活动的重点； “舞蹈创编”是本节活动活动的是难点。 三、活动准备： 1、情景表演所需的道具：茶杯、小凳 2、电子琴 3、PPT课件 四、活动过程:1、谈话导入，引出课题。 　　师：今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗?你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。) 　　师：刚刚大家都说了他的表现，今天老师把他请来了，请看他的表现。 2、老师范唱，出示PPT图片，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。 　　教师提问： 　　（1）好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈) 　　（2）爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?(教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈) 　　用同样的方法启发孩子说奶奶。 　　(3)爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?(教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃) 　　3、幼儿学唱歌曲。 　　(1) 请幼儿跟唱。 　　(2) 请幼儿集体唱。 (3) 教师和幼儿一起再唱。 4、舞蹈创编 先逐句表演，再完整表演。 五、延伸活动 一起去操场表演唱 《好娃娃》学情分析 《好娃娃》这是一首欢快活泼的歌曲，歌词讲述的是一个小朋友尊敬老人、关心爷爷奶奶的故事。“理解歌曲的内容，尝试用活泼、连贯的唱法唱歌”是本次活动的一个重点。由于歌曲内容较多，歌词较长，不便于小班幼儿记忆，因此我便根据歌曲内容制作了一个PPT课件，把歌词内容变成了一幅幅生动形象的画面，这大大降低了孩子们理解歌曲内容的难度。孩子们在看到老师出示的爷爷、奶奶的图片时，都很快便发现了他们的外形特征，如“爷爷嘴巴里掉了几颗牙”，“奶奶的头发白了”。老师在孩子发现爷爷、奶奶特征后，便及时用歌曲里的歌词进行了归纳总结，如“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙”，“奶奶年纪大呀，头发白花花”。富有节奏的歌词再配上生动形象的图片，孩子们很快便能根据图片说出歌词的内容了。 接下去就要请孩子们学唱歌曲了，为了让孩子们能清晰的感受歌曲的旋律和歌词的演唱，首先老师进行了慢节奏的边唱边弹并请孩子们跟着琴声拍手。第一遍的范唱不仅让孩子们感受到了歌曲活泼欢快的旋律，而且也让他们感受到了如何将刚才所学的歌词内容跟着节奏唱出来。第二遍老师弹唱时便请会的孩子们跟着老师轻唱。杜思琦、田雨涵、吴宇轩等个别孩子已经能跟着老师轻唱了。 但是孩子间的个体差异毕竟还是很大的，虽然刚才看着图片让孩子们说歌词时好像都已经记住了，但这毕竟是大家一起说的，不排除有一些人混在里面插科打诨的。于是为了更好地巩固孩子们对歌词的理解和记忆，我便请个别能力强的孩子为歌词创编了动作。然后请其他孩子一起跟着学一学，这不仅帮助孩子们进一步复习巩固了歌词内容，也大大激发了孩子们学唱歌曲的兴趣。 活动最后，当被问到“你们能为老人做什么事情？”让幼儿说一说，并看视频。孩子们一定会更加尊敬和爱护自己的爷爷奶奶的。 《好娃娃》教材分析 《好娃娃》选自山东省省编教材(小班)是一节整合了音乐和社会两大领域的教学活动,《幼儿园指导纲要》指出:艺术是幼儿的另外种表达认识和感情的语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验与情感经验。好娃娃这首歌的旋律朗朗上口,歌词直观易记,形象的描述了一个爱父母爱长辈的好娃娃形象。通过这首歌的学习,可以使幼儿在学唱歌曲的同时,加深对老人父母的感情。 《好娃娃》 课后反思 本堂课,我觉得基本完成了目标,孩子们学习地积极性还是比较高的,不仅学会了歌曲,还能根据歌曲内容进行即兴表演。除此之外,我觉得幼儿自主参与学习并拓展在表演的时候,引导幼儿除了歌词内容外,还可以让幼儿尝试学习创编。尊老爱幼是中华民族的优良传统,要继承下去。通过此次教学,让幼儿感受到家是幼生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾。而爷爷奶是幼儿最亲近的人之一引导幼尊敬他们,为他们做些事情,做个尊敬老人的好娃娃。