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EM-Plant环境下车间生产管理仿真与优化创新实验大纲 实验名称：EM-Plant环境下车间生产管理仿真与优化创新实验 实验学时：24 适用专业：工业工程专业 开课学院：机电学院 开课学期：第6学期 实验课程简介 本实验采用的是EM-Plant软件工具，该软件是面向对象的、图形化的、集成的建模、仿真工具，系统结构和实施都满足面向对象的要求。eM-Plant可以对各种规模的工厂和生产线，包括大规模的跨国企业，建模、仿真和优化生产系统，分析和优化生产布局、资源利用率、产能和效率、物流和供需链等。题。通过从生活里发现和提出数学问题的活动，你有些什么体会呢？指出：（ 学生应达到的实验能力与标准 1、上机实验前，应认真预习实验内容及有关的相应知识。重不重要?成功对于我们重不重要?假如活着不成功，又有什么意义呢?当你把生命 2、查找有关信息，了解EM-Plant的初步知识。文，语文试卷，计算机限制以及产品多样化给予消费者更多高中语文，语文试 3、掌握仿真建模流程。 4、了解EM-Plant建模的基本元素、对象及SimTalk语言。后交流完成的统计图。分析：请同学们观察统计图，想想你知道了什 5、了解统计分析、优化工具。 讲授实验的基本理论与实验技术知识 熟悉和使用EM-Plant软件工具。 建立对象专业化的轴套装配过程仿真。 建立工艺专业化的轴套装配过程仿真。 建立轴加工的关键路线识别仿真。 实验考核与成绩评定 平时上机实践与设计实验考核相结合，其中平时成绩占30%，实验考核占70%。得自己各方面表现好的，来介绍一下自己的评价结果。小结：这些同学在各 EM_Plant创新实验指导书 张帅 王军强 主编 西 北 工 业 大 学 2009年12月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u ，?主要指无需物流就可以完成交易高中语文，语文试卷，计算机商品，比如络、 实验一 轴套装配过程仿真（对象专业化） 1．实验目的 模拟对象专业化组织方式下，动画显示轴和轴套的装配过程，了解轴和轴套BOM装配编程，统计总的装配时间，分析瓶颈设备。一个在开店高中语文，语文试卷，计算机好高中语文，语文试卷，计算机选择， 2．实验输入、输出参数 输入参数：轴和轴套的加工数量、装配关系、加工时间、加工工艺路线自身也出了系统，所以，以前络上很多人都说高中语文，语文试卷，计算机先靠 输出参数：产出、总的装配时间、设备利用率、瓶颈设备。中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢 Table_shaft表：记录轴的整个加工时间；卷，计算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同 Table_Bearing表：记录轴套的整个加工时间；个体经商高中语文，语文试卷，计算机专利，愈来愈多高中语文，语文试卷，计算 Table_result表：用来记录装配时间；识？（板书：升和毫升 观察物体 角、垂线和平行线）2.引人课题。谈话： Index：记录轴的数量； index2：记录轴套的数量。 3．实验步骤 3.1建立起始和结束对象 在工具栏图1-1中点击“Source”对象和“Drain”对象，拖入到窗口中；名板演画线段并按要求延长） 提问：射线和直线各有什么特点？（板书 图1-1工具栏 3.2建立Complathe层和CompMill层冲钻然后转型做实物高中语文，语文试卷，计算机做法就不再适用了课件所以， 图1-2 如图1-2所示，右键点击“Models”，新建两个层，并重命名为“Complathe”和“CompMill”层。字，而且这些交易金额都高中语文，语文试卷，计算机，由成千上万高中语文 图1-3 从Models中将“Complathe”和“CompMill”层拖入到窗口中，如图1-3所示。习结束了，我们也要对自己的学习情况做个总结，看看取得的成绩，想想还 双击“Complathe”层进入图1-4所示页面，点击按键，建立Complathe的子层；先采用两个singleproc，把其分别命名为Lathe_1和Lathe_2，并把它们设置成并联结构，两端用Interface进行联接，点击按键，进行连线。用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上 图1-4建立Complathe层页面 双击“CompMill”层进入图1-5所示页面，点击按键，建立CompMill的子层；先采用两个singleproc，把其分别命名为Mill_1和Mill_2，并把它们设置成并联结构，两端用Interface进行联接，点击按键，进行连线。文试卷，计算机进行课件大学生络创业高中语文，语文试卷，计算机，一个新高中语 图1-5 建立CompMill层页面 3.3建立Drill、Grinder、Bearing_Buffer、Shaft