学前幼儿园_体育游戏：圈圈乐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 小班体育活动：圈圈乐 活动目标： 1.练习钻、跳等基本动作。（重点） 2.能大胆的尝试探索圈的多种玩法，并能和同伴合作游戏。（难点） 3.体验玩圈的乐趣。 活动准备： 1.幼儿用的圈每人一个、圈做的山洞四个。2.欢快的背景音乐。 活动过程： 一、情境导入，进行热身活动。 教师运用游戏的语言创设开车的情境带幼儿进入场地，和圈宝宝一起进行热身活动。（运用圈圈宝宝点点头、伸伸腰、小鸟飞、跳一跳、碰碰头等动作进行热身） 二、尝试探索圈的多种玩法，鼓励幼儿合作玩圈，练习基本动作。 1.幼儿探索圈的各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法，活动中引导幼儿合作玩圈，教师及时完善幼儿的想法。 2.幼儿展示自己和同伴的玩法，鼓励同伴进行分享相互学习，重点指导跳的动作，学习跳圈的动作要领，并在游戏中练习钻的动作。 3.教师小结幼儿玩圈的情况。 三、创设情境，组织幼儿玩“小青蛙学游泳”的游戏，巩固基本动作，体验游戏乐趣。1.赋予幼儿小青蛙角色，从起点出发双脚跳过小水坑、钻过山洞到池塘游泳、捉虫。 2.增加难度，拉开小水坑的距离，巩固基本动作。 3.变换圈的摆放方式，幼儿自由跳水坑，增加孩子游戏的兴趣。 四、教师小结，跟随音乐进行放松活动。 幼儿和老师一起跟随音乐做游泳、玩水等动作进行放松活动。 课后反思： 整个活动教师运用游戏化的方式以及拟人化的语言，激发幼儿游戏的兴趣，整个游戏中幼儿情绪高涨，跟同伴一起高兴的玩圈，快乐的分享。活动一开始教师利用圈的特性，跟孩子们开车进入场地，然后运用拟人化的语言引导幼儿跟圈圈宝宝一起锻炼身体进行热身活动，接着鼓励幼儿探索圈的各种玩法，幼儿滚圈、跳圈、转圈能玩出很多的方法，但是由于小班幼儿的年龄特点还没有形成一定的合作意识，因此需要在教师的引导下与同伴一起钻山洞、开火车、跳圈圈，在合作的同时发展动作的协调性。跳圈是本活动的重点动作，活动中我让能力强的幼儿进行跳圈示范，激发了孩子们的学习兴趣，引导幼儿在跟同伴的学习中掌握动作要领。然后运用小青蛙跳水坑的游戏巩固基本动作，并设计了三条不同的路线，由易到难，既发展了幼儿的动作又增加了游戏的情趣，使整个游戏达到高潮。最后老师带领幼儿在游泳、玩水、晒太阳的游戏中完成放松活动。但是在游戏中也存在很多问题，由于小班幼儿规则意识不是很强，因此需要老师多次的提醒，在最后游戏的时候教师没有及时引导幼儿遵守规则，因此使游戏显得有些散，但是幼儿参与游戏的积极性是很高的，另外游戏中老师缺少对个别幼儿的关注，这是以后我在教育活动中应该注意并逐步提高的地方。 1幼儿园观课评课记录 主题内容 圈圈乐 领域 健康 课型 教学活动 所在班级 小班 组织教师 总评 优 活动目标（重难点）： 1.练习钻、跳等基本动作。（重点） 2.能大胆的尝试探索圈的多种玩法，并能和同伴合作游戏。（难点） 评价： 目标制定详细，符合幼儿的年龄特点，在活动中贯穿游戏完成目标要求。 活动导入： ?创设开车的情境带幼儿进入场地，和圈宝宝一起进行热身活动。? 评价： 激发了幼儿学习的兴趣。 活动记录： 一、尝试探索圈的多种玩法，鼓励幼儿合作玩圈，练习基本动作 1.幼儿探索圈的各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法 2.幼儿展示自己和同伴的玩法，并在游戏中练习钻的动作 3.教师小结幼儿玩圈的情况 二、创设情境，组织幼儿玩“小青蛙学游泳”的游戏，巩固基本动作，体验游戏乐趣1.赋予幼儿小青蛙角色，从起点出发双脚跳过小水坑、钻过山洞到池塘游泳、捉虫 2.增加难度，拉开小水坑的距离，巩固基本动作 3.变换圈的摆放方式，幼儿自由跳水坑，增加孩子游戏的兴趣 三、教师小结，跟随音乐进行放松活动 幼儿和老师一起跟随音乐做游泳、玩水等动作进行放松活动。 评价 活动中教师以玩圈为主，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。 ? 评价总结及建议： 《圈圈乐》这个游戏非常适合小班幼儿，在整个活动中孩子们对玩圈圈非常感兴趣，能够积极投入到活动中，为了让孩子们能玩出更多的花样，在第二环节中教师采用了“?小青蛙学游泳”的情景游戏，将钻、跳等技能练习综合为一体，使幼儿能够体验到自主创造、探索和游戏的乐趣。在这一环节中也发现幼儿的规则意识还有待于加强，这也是以后在游戏活动中应当注意的一点。? 学情分析： 小班幼儿处于身体动作迅速发育的时期，他们活泼好动，但是动作缺乏协调性和准确性，对跑、跳、钻等基本动作处在初级阶段，还没有形成与同伴相互配合、协