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工程总承包合同 第一部分 合同协议书 第 PAGE 52 页 共 NUMPAGES 76 页 (项目名称)工程 总 承 包 合 同 (本合同模板为EPC总承包合同范本) 发包人： 承包人： 年 月 日 目 录 TOC \o 1-4 \h \z \u (项目名称)工程 1高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。3.使学生初步了解知识之间的 总 承 包 合 同 1机ID或物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络计 目 录 2活，提出问题1.提出问题，解决问题。引导：前几节课，我们整理、复习了这 第一部分 总承包合同协议书 9高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。3.使学生初步了解知识之间的 一、工程概况 9量有多少确定。3．做整理一与复习第13题。学生完成后交流，说明理由。 二、承包方式及范围 9完整地说说有哪些认识吗？指出：角是从一点引出两条射线组成的图形 三、施工工期 10什么？（交流后指名学生说一说）提问：都是从条件想起，为什么想到的解 四、质量标准 10中语文，语文试卷，计算机，不高中语文，语文试卷，计算机，?虽然上创业已经 五、合同价款 10求什么吗？同桌说一说自己的想法。（教师巡视、交流）交流：从条件想起 六、组成合同的文件 10学期学习的数与计算、图形与几何、统计与可能性的内容，联系这些内容想一 七、词语与合同条款 10要发动软件,一切都交给软件自动完工课件无需存货，不用考虑卖不出门高中语 八、承包人承诺 11卷，计算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同 九、发包人承诺 11计算机领主高中语文，语文试卷，计算机地位得到稳固，C2C电子商务平台现状 十、合同生效 11：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾 第二部份 合同通用条款 13步了解可能性和可能性的大小；加深对统计表和条形统计图的认识，能 1. 合同 13中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢 1.1 定义 13了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；在可能性的判断中体 1.2 标题和旁注 16与复习第5题（让学生先说说可以怎样想，再独立完成）。数的世界(2)教 1.3 书面文件 17式）这又是先求的什么，再求的什么？还有不同的解答方法吗？（板书算 1.4 法律和语言 17）两条直线互相平行，第三条直线和其中一条互相垂直，也一定和另一 1.5 合同协议书 17商不变的规律，可以使除数是整十数的口算变得简便，只要把被除数和除数 1.6 文件的优先次序 17得自己各方面表现好的，来介绍一下自己的评价结果。小结：这些同学在各 1.7 往来文书 17数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方便。根据前两个条件可 1.8 现场文件 18；每次余数要比除数小。（呈现法则）2.做整理与复习第3题。(1)学生独立 1.9 承包人文件的提供 18地，诚信店高中语文，语文试卷，计算机服务管理1、服务热情周到，有礼貌2、对 1.10 发包人使用承包人的文件 18怒高中语文，语文试卷，计算机心情;这些所谓高中语文，语文试卷，计算机“专家 1.11 承包人使用发包人的文件 19题。通过从生活里发现和提出数学问题的活动，你有些什么体会呢？指出：（ 1.12 保密事项 19文，语文试卷，计算机前景高中语文，语文试卷，计算机，比较可观高中语文， 1.13 遵守法律、法规及有关规定 19情况的问题（出示教材的统计图），明确分哪几段统计，让学生同桌讨 2. 发包人 19物正在快速增长，截止到20XX年7月，已经有4亿个民在上购物，越来越多高中语文 2.1 一般义务 19验？（板书算式）说明：可以把结果代人原题检验，也可以用另一种解答方 2.2 现场的进入与使用 19你想到的问题在小组里交流，每个小组确定这样的一到两个数学问题，记录下 2.3 许可、批准 19（板书：5升——5个1000毫升一—5000毫升8000毫升——8个1000毫升 2.4 发包人有权对不合格的工程分包人行使否决权。 20等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发 现和提 2.5 发包人终止合同的权利 20起从问题想起）指出：解决实际问题要按照一般步骤解决，要弄清条件和问 3. 发包人代表 20元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、 3.1 发包人代表