《甘罗》学案完美版.docx

《甘罗》学案 《甘罗》学案第一课时 班级 姓名 组 号 学习目标： 知识目标： 学习课文1、2段，积累文言知识，提高文言文阅读能力 能力目标： 熟读文本，把握人物形象 情感目标： 领悟面对复杂现实，采取巧妙应对的智慧 学习重点、难点： 学习积累文言知识，提高文言文阅读能力 对文本内容的理解分析与赏评 学习方法：诵读记忆 自主学习 合作探究 点拨指导 反思巩固 一、知识链接 甘罗（生卒年不详），战国时楚国下蔡（今安徽颍上）人，从小聪明过人，是著名的少年政治家。甘 罗入选中国世界纪录协会中国历史上最年轻的政治家。他祖父甘茂，是秦国一位著名的人物，曾担任秦国 的左丞相。“将门出虎子”，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言善辩，深受家人的喜爱。后 来、甘茂受到别人的排挤，被迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦国丞相吕不韦的 门下，做他的才客。 当时秦国企图联燕攻赵，打算派大臣张唐出使燕国，张唐却借故推辞。吕不韦无计可施，甘罗自告奋 勇，愿去劝说张唐赴任。 吕不韦开始不大相信他， 甘罗理直气壮地说：“从前项橐7岁就做了孔子的老师， 我现在已经12岁了，你就不能让我试一试吗？ ”吕不韦只好答应了他的要求。 甘罗驱车去见张唐，说：“当年武安君白起就因为不服从应侯范雎的命令去攻打赵国，被应侯撵出咸 阳，死在杜邮。现在文信侯的权力比应侯大得多，你违抗他的命令，看来你的死期不远了！” 一席话吓得 张唐乖乖答应出使燕国。 甘罗又征得吕不韦的同意，按照秦国扩大河间郡的意图到赵国去进行游说，他针对赵王担心秦燕联盟 对赵国不利的心理状态，大加攻心，说：“秦燕联盟，无非是想占赵国的河间之地，您如果把河间 5城割 让给秦国，我可以回去劝秦王取消张唐的使命， 断绝和燕国的联盟。 到那时你们攻打燕国， 秦国决不干涉， 赵国所得又岂止5城！ ”赵王大喜，忙把河间 5城的地图、户籍交给甘罗。甘罗满载而归，秦国不费一兵 一卒而得河间之地，秦王就封 12岁的甘罗为上卿，并把当年封给甘茂的土地赏给他。由于当时丞相和上 卿的官阶差不多，民间因此演绎出甘罗 12岁为丞相的说法。 明代，颍上县建“二贤祠”，纪念甘茂、甘罗祖孙。后二贤祠扩建为“四贤祠”，增祀管仲、鲍叔牙。 、 学习过程 (- 「）整体感知 1、 自读课文，正确地读出下列加点的字 秦 使张唐相_燕 未有 以强也 何遽叱乎 破城堕 邑 武安君难之 借臣车五乘 甘罗逸而行 之 赍送 项橐 2、把下面句子中的通假字找出并写出所通的字 女焉能行之 （ 卿明知其不如文信侯专与 （ ）通（ 3、自主学习1、2段，解释划线字词 事秦相文信侯吕不韦 燕王喜使太子丹入质于秦 经赵 未有以强也 君侯何不快之甚也 ）通（秦使张唐往相燕 以广河间之地今之燕必臣请行之 女焉能行之 今臣生卿之功孰与武安君 武安君南挫强楚北威燕、赵，战胜攻取去咸阳七里而立死于杜邮破城堕邑 ）通（ 秦使张唐往相燕 以广河间之地今之燕必 臣请行之 女焉能行之 今臣生 卿之功孰与武安君 武安君南挫强楚 北威燕、赵，战胜攻取 去咸阳七里而立死于杜邮 破城堕邑 请因孺子行 应侯之用于秦也 令装治行 武安君难之, 4、翻译1、2段的重点句子（组内探讨，标出重点字词） ⑴秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河 间之地。 ⑵文信侯不快，未有以强也。甘罗曰： “君侯何不快之甚也？”文信侯曰： “吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕 太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。 ”甘罗曰：“臣请行之。 “项橐七岁为孔子师。今臣生十二岁于⑶文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？ ”甘罗曰: 兹矣，君其试臣，何遽叱乎? “项橐七岁为孔子师。今臣生十二岁于 ⑷于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰： “武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕 邑，不知其数，臣之功不如也。” ⑸甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不 知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。 （二）合作探究 1、深入研读第二自然段，概括其主要内容，并从甘罗吕相、张唐的对话中分析其性格特点 2、甘罗被称为“古代最年轻的大臣”，人们用“人小鬼大” | “有志不在年高”等熟语来赞美他这样年龄 小却成就了大人都未必能实现的功绩的人，你还能想出多少这样的熟语？ （三）小结反思 （四）巩固练习 1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是 A. 王不如赍臣五城以广河间 赏赐 B. 孰 与 文 信侯 专 权重 C. 去咸阳七里而立死于杜邮 离开 D. 武 安 君 南 挫强 楚 挫败 2. 下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 未有以强也 勉强 B. 我 身 自 请