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PAGE PAGE PAGE １ 学前班i的教案 篇一：学前班教案下册 第 学前班下册 数学 教案 第 学前班 下册 数学 教案第 学前班 下册 数学 教案 篇二：学前班教案 学前班社会教案：有礼貌的小人儿 活动目标： 1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备： 1、纸、笔每人一份。 2、日常生活中进行常规培养。 活动过程： 一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。） 幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。” 幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。” 二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论。教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。” 教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。 教师定为：有礼貌的小人儿是我。 五、结束时，教师说：“请小朋友回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。” 教学反思：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。 学前班安全教育: 教育目标： 1、 充分认识安全工作的重要意义。 2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 教育内容：家庭、学校、社会安全教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、应注意安全的地方： 1、幼儿讨论。我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火…… （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 三、幼儿自查哪些方面未做好，今后要加强注意。学前班语言：长大真好 活动目标： 1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。 2、过程方法目标：活动体例：散文童诗 重 难 点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。 活动准备： 教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长故事。 教学过程： 一、组织教学 1、律动热身 2、教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长故事动画 提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》) 幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。 二、看图欣赏整体感知 1、出示本课教学图 组织幼儿认真看图。 2、探究交流 提问：你听到了图画中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(出示动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来模仿动物。 。 3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 提问：小朋友，说说为什么长大好哇? 同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解 4、发散思维 师提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法 四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 2、思考回答