2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》强化训练试卷C卷含答案.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内  B、生物起源说 2019 年教师资格证《（中学）教育知识与能力》强化训 C、心理起源说 D、劳动起源说 练试卷 C卷 含答案 7、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提 出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）。 注意事项： A. 冲动型 B. 直觉型 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 C. 继时型 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 D. 同时性 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 8、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继 续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） A. 情绪宣泄 1、完形一顿悟理论的提出者是（ ）。 B. 精神升华 C. 行为补偿 A．桑戴克 D. 认知改变 B．苛勒 9、杨老师在教学中对所讲例题尽可能出多种解法，同时鼓励学生“一理多解”。杨老师的教学 C．托尔曼 方式主要用来进学生那种思维的发展（ ）。 D．奥苏贝尔 A. 动作思维 2、心理学是研究人的（ ）的科学。 B. 自觉思维 A、心理活动的规律 C. 辐合思维 B、行为和心理活动的规律 D. 发敢思绝 C、生理与心理活动的规律 10、（ ）是直接决定教育目的的因素。 D、行为活动的规律 A．生产力 3、“终身化”的教育特征出现在（ ）。 B．政治制度 A、古代社会 B、文艺复兴后的欧洲 C、近代社会 C．科学技术 D．文化 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密 11、借助语言进行学习的认知结构形式是（ ）。 D、现代社会 A．动作表象 4、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（ ）上。 B．图像表象 A、教学思想 C．符号表象 B、教学内容 D．形象表象 C、教学方法 12、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是（ ）。 D、教学手段 A．个体发展功能 5、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。 B．正向功能 A、学科课程 C．显性功能 B、综合课程 D．隐性功能 C、活动课程 13、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（ ）。 D、隐性课程 A、思想教育、品德教育和纪律教育 6、（ ）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 B、政治教育、道德教育和公民教育 A、神话起源说 第1页 共5页 C、道德教育、政治教育和思想教育 C．要花多少时间 D、道德教育、政治教育和纪律教育 D．智力水平 14、提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。 21、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发 A. 比奈 展，张校长强调的德育方法是（ ）。 B. 推孟 A、陶冶法 C. 韦克斯勒 B、示范法 D. 高尔顿 C、锻炼法 15、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳 D、说服法 的成败归因理论中，努力属于（ ）。 内部的，不稳定的，可控的因素 B. 内部的，不稳定的，不可控的 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） C. 内部的，稳定的，可控的 1、品德形成受情感的影响。 D. 内部的，稳定的，不可控的 16、旧的的制度下，可能出现新的教育萌芽，新的制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现 象表明教育发展有（ ）。 A. 相对独立论 B. 历史局限性 2、联结学习理论认为，学习是 S-R之间建立直接联系的过程。 C. 社会制约性 D. 社会能动性 17、英国政府 1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学 校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。 A、双轨学制 3、知识获得的首要环节是知识直观。 B、单轨学制 C、中间型学制 D、分支型学制 18、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（ ）。 A. 榜样示范法 4、技能是习惯。 B. 说服教育法 C. 品德评价法 D. 情感陶冶法 19、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。 是否有目的的培养人 是否促进人的发展 C. 是否促进社会发展 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分) D. 是否具有组织性和系统性 1、简述班主任做好个别教育工作的要求。 20、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在 于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。 A．学习积极性 B