pep人教版四年级上册英语教案.pdfVIP

第一单元 第一课时 课型：词汇课 备课教师： 0 课 题： Unit 1 My classroom A Lets learn 教 学： 1． 能听、说、认读本课主要单词： classroom, window, door picture, board, light, 目 的 2 ． 能够自己造一些句子。 重 点： 重点学习相关单词： classroom, window, door, picture, board, light 。难点是 学 难 点： 生可以区分名词的单复数并且可以造出介词的句子。 关 键： 学情分析 四年级学生在三年级只学习了一些较简单的单词， 今天的单词量加大 , 并且有相应的 句型 . 学生对于四会的单词 classroom.light picture door window 等单词学生可能 只能掌握其读法， 而对于拼法学生不能完全掌握， 所以要求学生能够正确在读的基础 上能够把拼写，写完整。对于四会的句子，要求学生可以学以致用，但是大部分学生 还只是，会读，有的甚至还不会读。 教法学法 教师结合专业化教室创设情境，学生自主学习，小组合作 , 学导并举。 步 骤： 师生双边活动 二次备课 一、情景引 Step1:warm-up 入，约 3 分 学情预设： 钟 在这里学生可能只是掌握了一些单词的读法如 classroom blackboard door classroom . 但是学生的拼读规律并不是完全了解。 所以老师在这里应该把单词的发音规律给学生讲清楚。 1． 教师拿着图片说： ruler pen pencil eraser book 等单词。 并让学生自己说出一些学过的单词。 2． 引导学生用以上单词做问答练习，如教师说： Whats this? It is a pencil . 叫一些学生造这样的句子 设计意图：通过复习旧知识，自然引起新学的知识。 二、学导并 Step2: Presentation 举、约 20 学情预设 分钟 本节内容主要是让学生通过老师的讲解来学会单词的读法，写 法。但是本课单词的拼写难度加大，导致学生只可能是会读不会 拼写，所以老师应该多让学生跟着老师读。多练习读。 1． 教师利用本课的插图说： what is this? It is a classroom. 学生做相应的回答 2． 学生听懂后，学生结合实际教室里的东西回答。不会的 可以用汉语。 3． 告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom 4 ． 教师分别对教室里的实物进行提问，并且叫学生起来回 答。 whats in the classroom? one blackboard,one TV.. 5． 教师教学生跟读，学生自读，分小组读，同桌读单词。 6 ． 学生上黑模仿 Lets learn 部分的内容。 7 ．教师指着教室中的相关事物问学生： Whats this? 让学 生回答。 light picture window door 8