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LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】 幼儿园小班家长讲座 家长讲座——浅谈如何培养小班幼儿的自理能力 小班孩子来说，从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活，“衣来伸手，饭来张口”象小皇帝、小公主一样被大人哄着，现在却要开始学习自己照顾自己，能否顺利地进行盥洗、入厕、进餐、午睡，是小班孩子一入园就首先碰到的难题。生活能力的培养贯穿在幼儿园的整个阶段，而抓好小班生活自理能力的培养具有更重要的意义。从小培养幼儿初步的生活自理能力，为幼儿良好的个性心理品质和今后的学习、生活打下坚实的基础。所谓的自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐等。我们提倡“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。 一、幼儿生活自理能力较弱原因分析 第一、家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。 第二、认为孩子小、能力差，以后学习也不晚。 第三、怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏 。 二、培养幼儿自理能力的目的性和必要性。 幼儿是生长发育的关键期，培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。幼儿又是能力培养的最佳期，良好的生活能力将使其终身受益。因此结合幼儿的年龄特点，我们必需明确： （一）培养幼儿的自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。 （二）培养幼儿的自理能力促进了幼儿动作协调性的发展。 孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。　　 （三）培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成人的性格。 在孩子学习自理能力技能过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。 （四）把生活能力的培养与家长工作联系起来。 不少家长说：“孩子入园后，独立意识强了，许多事情都愿意自己动手做，老师让孩子养成了良好的生活习惯，提高了自理能力。” 三、下面介绍一些提高幼儿生活自理能力的方法和建议： 1、成员做到不溺爱包办。 2、指导孩子掌握一些自理的方法和技能。 3、提供必要的反复练习的机会。 4、增强幼儿的生活自理意识 5、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。 6、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。 7、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，能为其一生奠定基础。