部编人教版八年级下册道德与法治3-2依法行使权利教学设计.pdfVIP

人教版道德与法治八年级第三课第二框教学设计 课题 依法行使权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八 情感、态度、价值观目标： 明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护， 增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严 学习 能力、过程与方法目标： 结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利 目标 知识目标： 知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因 和方式 重点 依法行使权利 难点 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 教学环节 教师活动 学生活动 观看视频《女子高铁上高调直播被投诉》 学生思考：你 如何来看待此 导入新课 在高铁上直播 女子的行为？ 一、行使权利有界限 1、如何正确行使权利？ （1）任何权利都是有界限的。公民行使权利不能超越它的本身的界 限，不能滥用权利。 （2 ）个人的自由和权利不能以损害国家利益、 社会利益和集体利益为 代价； 同时， 每个人合法的自由和权利都当受到尊重和保护， 我们在行 讲授新课 使自由和权利的时候，也不和损害其他公民合法的自由和权利。 活动一： 探究与分享 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并 学生讨论，引 收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某 出 第 二 目 内 前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交 容。 付机器是未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔 偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 cc 1.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 2.你认为哪种解决方式较为合适？ 二、维护权利守程序 （1）公民行使权利应依照法定程序， 按照规定的活动方式、 步骤和过 程进行。 ①遵意义（重要性）： 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 ②怎么做？ 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方 式，维护自身权益。 （2 ）、公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 维护权利方式：协商，调解，仲裁，诉讼 活动二： 随着车辆的普及，城市的拥堵，轻微交通事故的发生越来越 结合漫画和文 频繁， 对于一些没有人员伤亡， 财产损失小于 2000 元的事故， 是可以 字说明协商方 根据《机动车交通事故快速处理办法》的规定进行快速理赔的，这样 式的①适用范 既节省了车主的时间，也避免了车辆长时间停放在路中间造成的拥堵 围②特点③原 和不安全因素。