2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》全真模拟试题附解析.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  2019 年教师资格证《（中学）教育知识与能力》全真模 拟试题 附解析 注意事项： 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（ ）。 确保学生的独立地位 维持正常课程秩序 C.维护教师的中心地位 D.调动学生的积极性 2、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了 事半功倍的效果，这是（ ）的作用。 A．定势 B．学习迁移 C．原型启发 D．功能固着 3、校本课程开发的理念是（ ）。 A、以学生为本 B、以学校为本 C、以知识为本 D、以成绩为本 4、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举，兴学堂等改革始于（ ）。 明朝末期 清朝初期 C.清朝末期 D.民国初期 5、学校工作的中心环节是（ ）。 教学 德育 C.管理 D.科研 6、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确  的是（ ）。 比特 组块 字节 词组 7、《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学 段是（ ）。 小学一年级至高中 小学三年级至高中 小学五年级至高中 初中—年级至高中 8、班杜拉认为反应结果的功能不包括（ ）。 信息功能 反馈功能 动机功能 强化功能 9、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）。 六三分段设置 五四分段设置 九年整体设置 多种形式设置共存 10、 1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）。 安德森 韦特海默 乌申斯基 辛普森 11、根据课程的表现形式，课程可分为（ ）。 A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程 B、综合课程和单一课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、显性课程和隐性课程 12、根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（ ）。 A．中性反射 B．条件反射 C．无条件反射 D．操作反射 13、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。 小亮的这种解题方法属于（ ）。 启发式 第1页 共5页 B. 推理式 B. 永恒性 C. 算法式 C. 相对独立性 D. 归纳式 D. 工具性 14、学生在课堂教学中受到较大的强制性， 与此相对的是， 学生在课外活动中具有较大的 （ ）。 21、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据阿尔伯格道德发展理论，小 A. 灵活性 张的目标导向处于（ ）。 B. 自愿性 A、惩罚服从取向 C. 自主性 B、相对功利职向 D. 发展性 C、寻求认可取向 15、小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说 D、社会契约取向 明小刚能够运用（ ）。 A. 元认知 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） B. 描绘性知识 C. 情境性 1、联结学习理论认为，学习是 S-R之间建立直接联系的过程。 D. 程序性 16、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后 . 勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记 忆。这种学习方法属于（ ）。 A. 精细加工策略 B. 组织策略 2、行为改变都是学习的结果。 C. 复述策略 D. 做笔记策略 17、学生集体是否有健康的（ ）是集体成熟的重要标志。 A. 活动 B. 集体舆论 3、教育可以改变政治经济制度的发展方向。 C. 干部队伍 D. 共同目标 18、班杜拉总结的学习过程的四个环节是（ ）。 A．注意——再现——模仿——练习 B．注意——保持——再现——动机 4、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。 C．观察一一模仿——练习——巩固 D．观察——练习——保持——动机 19、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发 展，张校长强调的德育方法是（ ）。 A、陶冶法 B、示范法 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分) C、锻炼法 D、说服法 1、简述激发与维持内在学习动机的措施。 20、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。 这 样的观念违背了教育的哪一特性？（ ）。 A. 生产性 第2页 共5页 2、影响遗忘的主要因素有哪些 ? 2、中学生晓雯是一个品学兼优的学生 . 老师与同学都很喜欢她。 但她要进行选