(2019新版)青岛版小学科学最新三年级上册科学2.6固体、气体和液体教案.pdfVIP

学 单位 综合 年级 三上 主备人 科 姓名 个性化 课题 6、固体、气体和液体 修改 1．知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和 气体；知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状； 知道液体的表面在静止时一般会保持水平。 2. 在教师指导下，能从具体现象的观察、比较中，提出可 教学 探究的科学问题；会做对比观察实验；能选择自己擅长的方式 目标 表达研究结果；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技 作品。 3．愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快； 乐于用学到的知识改善生活。 4 ．初步了解所学的科学知识在日生活中的应用。 知道固体、 液体和气体的概念， 能区分固体、 液体和气体； 教学 知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状；知道液 重点 体的表面在静止时一般会保持水平。 在教师指导下，能从具体现象的观察、比较中，提出可探 教学 究的科学问题；会做对比观察实验；能选择自己擅长的方式表 难点 达研究结果；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作 品。 根据物质的状态对物质进行分类的活动，以此加深学生对 教学方 三种状态物体的认识，在此基础上，按照由易到难的顺序相继 法 安排了三个探究活动， “研究固体的主要性质”、“研究液体的 主要性质”、“比较固体、液体和气体的性质” 。 学法指 实验教学法 导 一、创设情境 教学 教师出示：生、熟鸡蛋各一个 过程 谈话：我手上有两个鸡蛋，哪个同学能帮我来分辨一下， 1 哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。 （学生观察汇报）。 师：要想知道哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋最好的办法就 是打开来看一看。 （教师把一个生的鸡蛋磕破，蛋清、蛋黄流出来。磕熟鸡 蛋，却流不出来。 ）你们发现了什么？ （学生观察交流） 提问：大家观察得很仔细，生鸡蛋的蛋清和蛋黄能流动， 而熟鸡蛋有一定的形状，却不能流动。那么生活中，你见到过 哪些物体像蛋清和蛋黄这样可以流动或是像熟鸡蛋这样不能 流动？ （学生自由发言。如，牛奶、水、醋、啤酒等可以流动， ） 师生交流：像蛋清、蛋黄、水、牛奶这样可以流动的物体 称为液体， 像石头、 木块、螺母这样不能流动的物体称为固体。 那你认为空气是液体还是固体呢？（学生交流） 师生交流：空气既不是固体也不是液体。像空气这样可以 在空中向四面八方流动的物体称为气体。本节课咱们就一起来 研究 -- 《固体、液体和气体》 （板书课题） 二、探究新知 活动一：回顾前概念 师：关于固体、液体和气体，你都知道些什么？ （学生交流） 师：同学们知道的还真不少！我看大家都准备了很多的物 体，我们本节课就选取其中的水、木块和空气这三样来研究一 下，你打算怎么研究？ 学生交流： （用眼睛看、用手摸、用手掂一掂……） 师：在研究时，除了可以用感官观察外，我们还可以借助 一些工具进行研究，看一看，今天我给同学们准备了什么工 具？