部编版历史八年级上册历史《第16课毛泽东开辟井冈山道路》教案.pdfVIP

人教版历史八年级上册第 16 课教学设计 课题 毛泽东开辟井冈山道路 单元 第五单元 学科 历史 年级 八 知识与能力 掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创 建和工农武装割据道路的开辟。 过程与方法 学习 通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料 目标 和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的 能力，培养团队合作的精神 情感态度与价值观 使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路， 老一辈无产阶级革命家毛泽东、 朱德等 为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。 重点 八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。 难点 中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示四一二反革命政变后国民党右派大肆屠 杀共产党和人民群众的图片。 温故而知新 面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们 共产党人和中国人民没有被吓到、没有被征服、没 有被杀绝。 他们从地上爬起来， 揩干净身上的血迹， 掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。他们开始 在腥风血雨中探索中国革命的出路到底在哪里？ 讲授新课 一、南昌起义 1、原因 （1）从大革命失败的教训中，中国共产党开 始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。 学生讨论，相 巩固所学知识， （2 ）国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了 互交流，充分 培养学生的想像 中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。 发挥自己的想 力。 cc （多媒体展示南昌起义的有关图片资料，再现 像力。 历史情境。 ） 结合图片， 思考： 图中正在讲话的人是周恩来， 他可能会讲什么？ （国共合作领导的国民革命运动，给封建军阀 和帝国主义以沉重打击，取得了重要成果。然而， 蒋介石、汪精卫为首的国民党右派背叛革命，屠杀 共产党人和革命群众。面对反动派的屠杀政策，只 学生快速阅读 有在中共领导下，组建革命军队，进行武装斗争， 课本总结答案 引导学生自主学 中国革命才能继续前进。 ） 习 2 、阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地 点、领导人、经过、影响。 学 生 分 组 讨 时间—— 1927 年 8 月 1 日；领导人——周恩来、 论，组内交流， 贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等；经过——南昌起义 大胆阐述自己 ——占领南昌——主动撤离，南下广东——途中受 的观点 挫——转战湘南，坚持斗争。影响：南昌起义打响 了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产 党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。 思考：起义军在占领