教材p5～6例3、例4及练习二第1、9题。.pdfVIP

主备： 金小玲 复备： 教学日期： 学习内容 教材 P5～6 例 3、例 4 及练习二第 1、9 题。 知识与技能 ：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并 且会运用该知识解决一些实际问题。 过程与方法 ：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则， 学习目标 提高计算能力。 情感、态度与价值观 ：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系， 培养科学、严谨的学习态度。 教学重点 在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。 让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。 教学难点 多媒体。 教学准备 观察、分析、比较。 教学方法 第一课时 一、复习引入 批 注 1 ．口算。 0.7 ×5 9 ×0.8 1.2 ×6 0. 23 ×3 14×3 1.4 ×3 口算后提问： 从 14×3 和 1.4 ×3 的口算中，你有什么发 现？ 2 ．列竖式计算。 26 ×7 1.36 ×12 30.8 ×25 学生独立完成，指名板演，订正时让学生说一说计算的 过程。 3．引入新课。我们已经掌握了小数乘整数的计算方法， 那么小数乘小数又该怎样计算呢？这节课我们来探究这个问 题。 （板书课题：小数乘小数） 二、自主探究 1．创设情境， 引入问题。 出示教材第 5 页例 3 的主题情 境图。 教 师：观察图片， 说说你发现了什么？ （学校有一个长 2.4 米、宽 0.8 米的宣传栏。现在学校要给它刷油漆，一共需要 学 多少千克油漆？） 师：给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？该怎样 过 计算呢？ 全班交流，然后说出解决问题的方法。 程 师：我们该如何解决问题呢？ 生：要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣传栏 的面积。 师：那么怎样求宣传栏的面积呢？如何列式呢？生： 2.4 ×0.8 师：这个式子中，两个因数都是小数，该如何计算呢？ 2.4 生 1 可以用竖式计算： ×0.8 1.9 2 生 2 ：也可以把它们可作整数来计算（下左） 。 师：那么如何求一共需要多少油漆呢？ 生：算式是 1.92 ×0.9 ，可以仿照上面同样的方法计算。 （上右） 所以一共需要 1.728 千克油漆。 师：同学们能说说我们在列竖式计算小数乘法时，要注 意什么吗？ 学生小组交流讨论，老师加以总结。 小结：所有小数右边的数一律对齐，其他小数位从右往 左依次对齐。 师：看一看算式的两个因数中一共有几位小数？积呢？