2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》强化训练试题C卷含答案.doc

题 . 答  2019 年教师资格证《（中学）教育知识与能力》强化训 练试题 C卷 含答案  避罚服从取向 寻求认真取向 遵守法规取向 6、综合实践活动是（ ）。 A、选修课程 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  注意事项： B、地方课程 C、校本课程 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 D、必修课程 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 7、（ ）水平决定教育的规模和速度。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 A、政治经济制度 B、科学技术 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） C、生产力发展 1、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系 D、文化发展 8、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（ ）。 属于（ ）。 A、基础型课程 A．机械学习 B、拓展型课程 B．意义学习 C、研究型课程 C．接受学习 D、发展型课程 D．发现学习 9、柏克赫斯特创设的教学组织形式是（ ）。 2、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种 A．道尔顿制 教材编排方式是（ ）。 B．设计教学法 A、直线式 C．分组教学 B、螺旋式 D．特朗普制 C、分支平行式 10、美国学者孟禄根据原始社会没有学校 、 没有教师 、 没有教材的史实 ， 断言教育起源 D、综合式 于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。 3、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种 A. 交往起源论 教材编排方式是（ ）。 B. 生物起源论 A. 直线式 C. 心理起源论 B. 螺旋式 D. 劳动起源论 C.分科式 11、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（ ）。 D.综合式 A、思想教育、品德教育和纪律教育 4、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养 . 主 张发现学习的专著是（ ）。 B、政治教育、道德教育和公民教育 C、道德教育、政治教育和思想教育 A. 《普通教育学》 D、道德教育、政治教育和纪律教育 B. 《大教学论》 12、高中生趋鸣喜欢写诗，前几天他的诗言次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因 此 C.《教学过程》 近期他做什么事都很愉決。曲呜表现出绪状态属于（ ）。 D.《论教学过程最优化》 A. 心境 5、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小 B. 激情 辉的道德发展处于哪个阶段？（ ） C. 应激 A. 相对功利取向 第1页 共5页 D. 热情 B、地方课程 13、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律 C、校本课程 的转变，这说明课堂管理具有（ ）。 D、社会课程 A. 维持功能 20、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。 B. 缓冲功能 A．对环境条件的认知 C. 发展功能 B．主动形成认知结构 D. 解释功能 C．形成刺激与反应间的联结 14、迁移的实质是（ ）。 D．构造一种“完形” A、新旧经验的整合过程 21、在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中 B、新旧知识的同化 正确的是（ ）。 C、新旧知识的顺应 A 比特 D、新旧经验重组 B 组块 15、韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁” ，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的 C 字节 地位等问题，根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩韩波的人格发展处于（ ）。 D 词组 A. 主动对内疚阶段 B. 同一性对角色混乱阶段 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） C. 自我整合阶段 D. 自主对羞耻和疑虑阶段 1、有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为。 16、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。他们为了在大赛中表现 出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛 行为。这种情况，小组成员遵循的纪律属于（ ）。 A. 教师促成 B. 群体促成 2、品德的心理结构具有统一性。 C. 任务促成 D. 自我促成 17、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行 为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（ ） A. 遗传素质 3、动物界也存在教育。 B. 家庭背景 C. 社会环境 D. 个体主观能动性 18、根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（ ）。 A．应答性行为 4、