部编版六年级上册道德与法治3.公民意味着什么第一课时教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年级上册 3 公民意味着什么 第一课时 教学设计 课题 公民意味着什么 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六上 1.什么是公民。 学习 2.如何区分中国公民和外国公民。 目标 3.认识身份证和身份证的用处。 重点 认识身份证。 难点 身份证的用处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.观看图片， 观看图片 观看图片，提 导入新课 2.讨论，看一看我们身边有外国人吗？他们与 小组讨论 出问题，导入 我们有什么不同？ 新课。 公民身份从何而来 我们的身份在不同的场合会发生变化， 但 是，有一个身份是共同的，那就是公民。 一、 活动园 由图片导 活动园 1、看图思考 入话题 讲授新课 （1）、你是怎么理解中国人、美国人、 英国人、日本人等不同身份的？ （2 ）、想一想，机场的边检处为什么设 置“中国公民”通道和“外国人”通道？ 看图思考 2、小贴士 （1）、中国人、美国人、英国人、日本 人是不同国籍的人。 （2）、外国人出入境不同于中国公民， 需要对外国人持用的各种证件进行识别、 询问 和核查， 耗时较长。 为了保障外国人的通关效 率才设置的“中国公民”和“外国人”通道。 观看视频 二、观看视频 观看视频 cc 1、观看视频，小组讨论 小组讨论 深入了解 （1）什么是公民？ 公民 （2 ）如可成为某个国家的公民？ （3 ）你是公民吗？ 2、小贴士 （1）公民身份与国家密切相关， 标示着个人 作为国家成员的资格， 即具有某一国国籍， 并 根据该国法律规定享有权利和承担义务。 （2 ）国籍取得的方式一般有两种： 一是以出 小组讨论，提 生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。 高学生团队合 （3 ）凡具有中华人民共和国国籍的人都是中