统编部编版六年级上册道德与法治5.2《国家机关的职权》教学设计.pdfVIP

统编版道德与法治 六年级上册 5 课第 2 课时 教学设计 课题 《国家机关的职权》 单元 第 3 单元 学科 道德与法治 年级 六 情感目标：认识国家机关的职权，增强权利意识。 学习 能力目标：理解我们的生活离不开国家机关的正常运行和保障。 目标 知识目标：知道国家机关的性质以及各自的职权。 重点 国家机关的性质和职权 难点 国家机关的性质和职权 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放幻灯片 过渡语：同学们，你知道自己所在地区的人民代表 大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检 观看图片并思 通过播放图片导 察院吗？它们是什么性质的国家机关？各自行使 考 入新课 什么职权？今天我们一起来学习《国家机关的职 权》。 讲授新课 一、多媒体展示学习目标 阅读学习目标 对本节课学习目 标有所了解 二、出示自学问题，巡回指导 1.国家机关的类型？ 学生带着问题 让学生先熟悉本 2.人民代表大会的性质？职权？ 节课的内容 自学 3.人民政府的性质？职权？ 4.监察委员会的性质？职权？ 5.人民法院的性质？职权？ 6.人民检察院的性质？职权？ 学生观看 三、共同探讨： 认识到我国的国 1.认识我国的国家机关 家机关 出示幻灯片：我国国家机构组织系统简表 学生讨论回答 点拨：不同的机关名称不同，职权也不同。 提问：这些国家机关之间是单独独立的吗？ 学生回答后教师总结：我国的国家机关在承载着自 理解国家机关之 己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性 间的联系。 和协调性。 1 2.活动园 学生连线并讨 知道不同的国家 畅所欲言：分小组讨论 论 机关有各自不同 各小组代表将讨论结果展示。 学生发言 的职能，它们在 教师点拨并总结：不同的国家机关有各自不