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济南卫校课时授课计划（首页） 课程： 数字电子技术及应用 授课班级： 08 医械 课题： 1.4.2 卡诺图化简法 教师：魏先美 授课日期： 授课方法： 讲授、举例、启发、引导式教学 教学资源： 教材、参考书、 学时： 2 课时目标： 1．掌握最小项的卡诺图表示； 2 ．熟练运用卡诺图化简逻辑函数。 授课程序与授课提纲： 复习上节课内容 新课引入 新课内容 1．4．2 卡诺图化简法 一、最小项的定义 二、逻辑函数的最小项表达式 三、用卡诺图表示逻辑函数 四、用卡诺图化简逻辑函数 总结知识要点 练习反馈 重点与难点： 重点：用卡诺图表示逻辑函数；用卡诺图化简逻辑函数。 难点：用卡诺图化简逻辑函数。 解决方法： 老师循序渐进、由浅入深、耐心细致地讲解，结合举例、师生共同分析、学 生同步练习的方式使学生理解并掌握知识点， 再通过布置作业让学生继续练习的 方法加以巩固。 时 内容 师生互动 间 组织课堂 【复习引入】 提问 5 ′ 要求熟练掌握基本公式 代数法化简的不足 要有一定的技巧 卡诺图是一种具有特定意义的方格图，卡诺图法是通过作图来化 听讲 化简结果是否最简较难判定 简逻辑函数。其特点是直观方便。 1.4.2 卡诺图法化简 一 最小项的定义 1．定义 在 n 变量逻辑函数中， 若 m是 n 个因子的乘积项， 每个变量均以 思考 原变量或反变量的形式出现且仅出现一次， 则称 m为该组变量的最小 5 ′ 项。 笔记 例：三变量 A、B、C 则 ABC 、ABC、ABC是其最小项；而 AB则不是。 2 ．最小项的编号 常用带下标的 mi 表示最小项，其中 i 用十进制数表示。 例如：三变量 A、B、C 函数 答问 A BC ＝m A BC m m 0 ＝ 1 ABC＝ 7 二 逻辑函数的最小项表达式 最小项表达式：一组最小项之和的表达式 求最小项表达式的方法：去非号 去括号 配项 三 用卡诺图表示逻辑函数 1 卡诺图的引入